关于中班幼儿户外自主游戏的思考与实践论文

2024-04-22 14:19:29

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[摘要]：本文通过对中班幼儿户外自主游戏的思考与实践进行深入分析，旨在探讨如何通过创造丰富多样的游戏环境、提供开放性的玩具和工具、鼓励自主探索和冒险、促进社交互动与合作等方式，促进幼儿身心全面发展。

跟着《鸿门宴》学习人物形象塑造之法论文

2024-04-22 14:14:38

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[摘要]：《鸿门宴》作为《史记》中一个极为精彩的片段，不仅在一定程度上还原了历史现场，给人带来阅读的快感，同时还为我们的写作提供了很多启发，尤其是在人物形象的塑造上。作者借助精彩纷呈的细节刻画、独具匠心的留白艺术、别有巧思的称谓使用、大量有效的纵横对照，以及巧妙合理的矛盾冲突，让一个个历史人物穿过岁月的风沙，再次鲜活了起来，这也为学生的记叙文写作提供了一个很好的范本。

高中英语教学中创设有效教学情境的实践探讨论文

2024-04-22 14:08:32

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[摘要]：高中英语教师需要通过各种可行策略来营造一个好的英语教学情境，才能增强高中英语的吸引力，使学生全身心真正地融入英语课堂中，从而促使他们的英语整体水平得到大幅提高。本文探讨在教学实践中，高中英语教师能够应用多媒体、协作任务和生活化内容创设情境，以增强学生理解和应用知识的能力，使学生在新的学习情境中探究英语知识的真正内涵，牢固掌握重点英语知识，更好地适应新课标对高中英语提出的新要求。

分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究论文

2024-04-22 13:55:51

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[摘要]：本文围绕初中生物学实验教学中应用分层合作教学模式展开探究,深入分析其应用价值,并针对教学过程中的主要问题,结合实例提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等具体对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作能力和创造力。

多元智能理论在高中地理教学中的应用论文

2024-04-22 11:38:37

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[摘要]：本文深入探讨多元智能理论在高中地理教学中的应用方式,从语言智能、逻辑数学智能、空间智能、人际智能和自我认知智能等方面,阐述了如何将多元智能理论融入地理教学实践中,旨在提高学生对地理概念的理解和运用能力,培养学生的地理思维能力与合作精神,促进学生对学习过程的目标设定和反思能力的培养。

多样活动强实践，润心育德促成长——“大思政”视域下的活动育人探究论文

2024-04-22 11:25:26

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[摘要]：思政课是落实立德树人这一根本任务的关键课程，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。“大思政”提倡打破教育场域壁垒，依托思政课等学科课程，搭建各种实践平台，让学生在活动中体验，促进其道德意识的主动建构。所以教师在平时教学活动中，要善用“大思政课”，将思政课与现实结合起来。因而，作为德育工作者，要精心设计德育活动，构建“大思政”教育场，为学生提供实践的平台，从而让学生在真切的体验中润心育德。

对高中体育教学中篮球训练方法与技巧的探究论文

2024-04-22 11:19:34

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[摘要]：高中篮球不仅是一项体育活动，更是一门需要技巧和策略的竞技运动。在高中体育教学中，篮球的训练方法与技巧的探究成为了培养学生体育素养、协作精神和领导能力的关键组成部分。本文将深入探讨高中篮球训练的各个方面，包括训练方法、技巧、战术和团队合作。希望通过本文的探究，激发更多的学生对篮球运动的兴趣，并培养学生的领导能力和团队合作意识。

初中语文教学中学生审美创造能力的培养论文

2024-04-22 10:51:51

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[摘要]：审美创造能力的培养在促进学生读写能力的稳步性提升、培养学生的人文素养与情感情操、激发学生的审美创作和创新意识等方面具有重要价值。本文结合教学案例提出初中语文教学培养学生审美创造能力的具体实施策略,教师通过加强阅读训练、深入分析内容、展开丰富联想引导学生感知文本内容的外在美、感受文学作品的情感美、感悟字里行间的意境美。

地方传统艺术融入小学美术教学的研究——以桃花坞木刻年画为例论文

2024-04-22 10:51:51

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[摘要]：美术教师需挖掘当地传统艺术，开发校本课程。本文探讨了如何将地方民间美术融入小学教学，以苏州桃花坞木刻年画为例，分析了其作为教学内容的可能性和必要性。研究了桃花坞木刻年画在课程中的应用，旨在为传统文化的传承提供教学策略，丰富小学生的艺术体验。

迭代教学法在小学数学课堂的应用论文

2024-04-22 10:51:51

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[摘要]：迭代教学法是一种以学生为中心的教学方法,通过不断反馈和调整,循序渐进地引导学生逐步掌握知识和解决问题能力。文章围绕迭代教学法在小学数学课堂的应用意义与原则,对具体的应用实践进行研究,提出聚焦复习、注重联系、善用迁移和加强反思等策略,以期帮助学生应用知识自主解决问题。