乡村振兴视域下高校开展生态美育的价值意蕴、现实困境与优化对策论文

2024-05-23 11:31:44

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[摘要]：为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章首先阐述了乡村振兴视域下高校开展生态美育的价值意蕴，然后分析了乡村振兴视域下高校开展生态美育的现实困境，最后论述了乡村振兴视域下高校开展生态美育的优化对策。

高中生物学情境教学策略论文

2024-05-23 11:31:17

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[摘要]：高中生物学教学中培养学生创新思维能够提升学生的创新能力,推动问题思考,鼓励创新性思考,突破常规解题,帮助学生更好进行生物学习。本文从创新思维的重要性和培养入手,通过调查、访谈等方式调研创新思维培养现状及高中生物学在实际教学中培养学生创新思维方面存在的问题。基于新课标要求,结合教学实际提出利用情境教学法培养学生创新思维的有效策略,通过创设真实情境激发学生的探究欲,通过情境化学习培养学生的批判性思维和创新能力。

高中学生整本书阅读自我效能感现状研究论文

2024-05-23 11:28:41

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[摘要]：为了解高中学生整本书阅读自我效能感现状，文章采用《高中生整本书阅读学习自我效能感量表》对J市590名在校高中学生进行问卷调查，并采用SPSS 25.0软件对数据进行统计分析，结果显示，高中学生整本书阅读自我效能感总体处于中等偏上水平，其中信念感＞能力感＞环境感＞努力感＞控制感；在能力感和努力感方面，高中学生个体差异较大，呈现不稳定状态；高中学生在控制感、努力感、环境感方面的均值较低，进而提出了相应建议。

高中英语单元话题拓展阅读教学探究论文

2024-05-23 11:24:39

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[摘要]：在倡导核心素养培养的背景下，高中英语单元话题教学不仅有利于促进学生相互合作、交流和分享信息，实现语言知识技能的提高，还有助于培养学生的核心素养。文章以阅读为载体，提出了高中英语单元话题拓展阅读教学策略：解析单元话题内容，确定单元教学目标；深度分析阅读文本，强化主题理解能力；选择适当的拓展方向，优化拓展阅读体验；开展拓展阅读交流，锻炼话题交际能力。文章旨在彰显拓展阅读教学的作用，促进学生对单元话题的深层次理解，从而保障学生的英语学习能力得到进一步发展。

消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知研究——以南昌师范学院为例论文

2024-05-23 11:24:17

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[摘要]：文章以南昌师范学院为例，对消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知进行了研究，并提出了相关建议，包括专业选择阶段，提供便捷、可靠、客观、正确的专业信息来源；在校专业教育阶段，提升学生学习的获得感；专业教育完成阶段，引导观念，提升满意度。

高中语文教学中的情感教育实践研究论文

2024-05-23 10:58:33

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[摘要]：作为培养学生综合素养的重要组成部分，高中语文教学不仅需要注重培养学生的语言表达能力，还需要帮助学生塑造良好的情感态度。情感教育的理念已逐渐受到广泛关注，因为它对学生成长、人格塑造以及社会适应能力的提升有至关重要的作用。基于此，文章先分析了情感教育的重要性，然后分析了高中语文教学中实施情感教育对教师的要求，并提出了实施情感教育的策略，旨在为高中语文教师提供指导，促使学生成为具有情感智慧的终身学习者。

共享文化对虚拟教研共同体的形塑论文

2024-05-23 10:52:10

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[摘要]：文章基于共享文化的历史渊源与核心要义，首先分析了共享文化的时代价值，然后阐述了虚拟教研共同体的内涵及主要特征，最后提出了共享文化对虚拟教研共同体的形塑策略。

古代书院精神对重塑现代大学精神的启示论文

2024-05-23 10:47:19

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[摘要]：文章首先从人文主义精神、自由开放精神、学术创新精神与独立自治精神四个方面阐述了古代书院精神的内涵，然后分析了古代书院精神与现代大学精神的契合性，最后提出了古代书院精神对重塑现代大学精神的启示。

小学生数学审题能力培养路径探究论文

2024-05-23 10:46:41

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[摘要]：审题能力是学好数学需要具备的一种基本能力。小学生逻辑思维与分析能力较弱,导致他们容易受问题中各种干扰因素的影响而抓不住关键信息,找不到解决问题的有效路径,影响解题速度与正确率。文章主要围绕培养小学生的数学审题能力展开探讨,提出了设计导读问题、细读核心内容、略读非重要信息的培养策略,旨在帮助学生领会和掌握审题技巧,在提高审题能力的同时,为学好数学奠定坚实基础。

古诗教学从积累走向习作表达论文

2024-05-23 10:42:41

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[摘要]：古诗是精彩表达的范例,是学习写作的宝库。将古诗教学与阅读教学、写作教学进行融合,以写作的视角进行古诗教学的设计,从目标设定、写法体会、方法迁移、实践运用等方面挖掘古诗教学价值,可以更好地传承中华优秀传统文化,提升学生的语文综合素养。