新课标背景下培养小学生数感的方法和途径探究论文

2024-05-24 11:09:28

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[摘要]：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。本文探究了培养小学生数感的方法和途径,提出采用启发式教学法、加强对学生直觉和感性认知的培育、利用多种教学资源三种方法,通过组织数学游戏和数学竞赛等活动,激发学生数学的思维和对数学的兴趣,在日常生活中发现数学和运用数学,全面助推学生数感的形成。

“ 大思政课”视域下地方高校思政课教学的现状及创新路径——以泉州市为例论文

2024-05-24 11:09:07

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[摘要]：文章以泉州市为例，首先阐述了“大思政课”视域下地方高校思政课教学面临的新机遇，然后分析了“大思政课”视域下地方高校思政课教学的现状，最后提出了“大思政课”视域下地方高校思政课教学的创新路径。

大学生心理健康教育的协同机制与实践路径论文

2024-05-24 10:59:39

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[摘要]：为了提高大学生心理健康教育成效，培养拥有正确世界观、人生观、价值观的专业人才，文章首先分析了大学生心理健康教育的价值，然后论述了大学生心理健康教育的协同机制，最后阐述了大学生心理健康教育的实践路径。

党的初心与使命教育融入高校思政课的路径 ——以中国近现代史纲要课为例论文

2024-05-24 10:53:34

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[摘要]：文章以“中国近现代史纲要”课为例，首先概述了党的初心与使命，然后分析了党的初心与使命教育融入高校思政课的原则，接着论述了党的初心与使命教育融入高校思政课的路径，最后提出了党的初心与使命教育融入高校思政课的注意事项。

新课标背景下多学科融合在小学数学作业设计中的应用论文

2024-05-24 10:47:42

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[摘要]：在新课标背景下,小学数学作业设计应积极探索和创新设计思路,强化学生的多学科能力拓展,发挥多学科融合在教学中的优势,培养学生独立思考和解决多样化问题的能力,提高其自主学习的兴趣。本文阐述了多学科融合及其对小学数学作业设计的价值,并结合案例探索实践教学方法,旨在积累丰富的跨学科作业设计经验,为学生的全面发展奠定基础。

地方红色文化融入“ 中国近现代史纲要”课程教学的路径探究——以广东韶关地区为例论文

2024-05-24 10:42:35

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[摘要]：文章首先阐述了地方红色文化与“中国近现代史纲要”课程的内在契合性，然后以广东韶关地区为例，分析了韶关红色文化融入“中国近现代史纲要”课程教学的可行性，最后提出了韶关红色文化融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径。

基于BOPPPS教学模型的卫生统计学教学方法探究论文

2024-05-24 10:41:36

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[摘要]：文章主要探究了基于BOPPPS教学模型的卫生统计学教学方法，具体包括引入介绍（Bridge-in）、设置教学目标（Objective）、预测学情（Pre-assessment）、学生参与式学习（Participatory learning）、后测学情（Post-assessment）、总结（Summary）六个环节。

“多维互动”课外阅读的实践与探究论文

2024-05-24 10:38:06

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[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学生的课外阅读量做出了具体的要求，而当前的农村小学语文教学存在课外阅读指导不到位的情况，学生没有养成良好的阅读习惯，阅读的时间也无法满足要求。为了促进农村语文教学质量的提升，教师有必要积极探索更合理的课外阅读策略，让学生可以在课外阅读中获得综合素质上的提升。基于此，文章从“多维互动”的角度对农村小学语文课外阅读展开了论述，以供相关教师参考。

法律硕士研究生培养机制改革路径论文

2024-05-24 10:33:38

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[摘要]：文章首先阐述了相关背景，然后分析了法律硕士研究生培养机制现状，最后论述了法律硕士研究生培养机制改革路径，包括学术能力培养与实务技能训练齐头并进；合理配置生源，精准培养复合型法律人才；优化师资队伍结构；等等。

高校毕业生“ 慢、漫、蛮”就业现象的 成因及优化策略论文

2024-05-24 10:30:13

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[摘要]：为了提高毕业生就业率，使其更好地服务社会，文章基于相关背景，首先分析了高校毕业生“慢、漫、蛮”就业现象的成因，然后从学校层面、家庭层面、个人层面三个层面论述了高校毕业生“慢、漫、蛮”就业现象的优化策略。