学生自评与互评在高中英语写作教学中的有效实施论文

2024-06-05 11:22:33

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[摘要]：写作是高中英语教学的重要模块之一，而评价是教学的重要载体，是学生自我认知、自我完善的重要过程，因此在高中英语写作教学中不应忽视评价的作用。文章首先阐述学生自评和互评在高中英语写作教学中的价值，然后分析高中英语写作教学的不足，最后提出学生自评、互评在高中英语写作教学中的具体应用路径，以期为相关教育工作者提供借鉴，促进教学模式的改进，提高学生的写作水平。

学科德育视角下任务驱动教学法在高中历史教学中的应用研究论文

2024-06-05 11:17:33

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[摘要]：任务驱动教学法是一种以任务为中心的教学模式，通过组织学生参与真实的探究活动，促进学生自主学习能力和综合能力的发展。文章立足学科德育视角，首先介绍任务驱动教学法的理论基础和特点，然后提出在高中历史教学中应用任务驱动教学法的具体策略，最后通过教学案例总结任务驱动教学法对学生历史素养发展的促进作用。

新时代师范生生命教育素养的培育路径研究论文

2024-06-05 11:10:59

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[摘要]：生命教育素养是新时代师范生的必备素养之一，高校要重视和加强新时代师范生生命教育素养的培育工作，破除其边缘化的现实境遇。同时，高校还要提高人才培养的站位意识，明确师范生生命教育素养的培育理念，发挥课程学习的主渠道作用，遵循素养培育的实践逻辑，构建全过程的培育体系和长效的培育机制。

新课程下初中语文教学中学生自主学习能力培养路径研究论文

2024-06-05 10:53:01

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[摘要]：新课程改革旨在培养学生的自主学习能力，使学生能够适应不断变化的社会。在初中语文教学中，培养学生的自主学习能力尤为重要，因为学习语文知识的过程也是学生构建思维方式的过程。因此，文章主要研究在初中语文教学中如何有效地培养学生的自主学习能力。首先，文章分析新课程改革对初中语文教学的影响，然后阐述自主学习能力的重要性，最后提出初中语文教学中学生自主学习能力的培养路径，以期促使学生成为具有创造能力和独立思考能力的学习者。

新课标视域下基于语文核心素养培养的学习任务群建构策略论文

2024-06-05 10:40:55

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[摘要]：文章立足新课标视域，深入探讨作为课程内容组织和呈现方式的语文学习任务群的建构策略：依托现有语文教材，凸显素养设计学习任务群；彰显任务驱动下的合作、自主、探究，情境化设计学习任务群；构建语文学习课堂新生态，整合式设计学习任务群；倒逼语文课程教学改革，逆向设计学习任务群；重建语文知识体系，梯度设计学习任务群；关注互联网时代语文学习新变化，创新设计学习任务群。

新课标背景下高中历史教学策略探讨——以人教版高中历史教材为例论文

2024-06-05 10:34:25

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[摘要]：历史学科作为高中阶段的基础学科，在培养学生的历史素养和综合素质方面发挥着重要作用。随着新高考、新教材和新课程的推行，高中历史教学面临着前所未有的挑战。在这样的背景下，高中历史教师需要关注如何运用新方法取得新成效这一关键问题。文章在新课程改革背景下，以人教版高中历史教材作为研究对象，探讨了转变教学观念、聚焦核心素养、开展合作学习、加强点拨指导这四个方面的有效教学策略，旨在为高中历史教学质量的提升提供参考。

新高考背景下地理复习教学中的“小抓手”与“大作为”论文

2024-06-05 10:28:21

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[摘要]：新高考的考查方向、内容、形式以及命题结构等都发生了一定的变化。为应对新高考，高中地理教师需要及时更新教学理念、精选教学内容、转变教学方式。文章结合新高考及高中地理学科复习教学的特点，从知识复习、试题讲解、思维训练三个方面，提炼出地理复习教学中的若干“小抓手”。研究发现，这些“小抓手”在帮助学生完善知识体系、掌握解题技巧、实现思维进阶、提升复习质效等方面大有作为，能够切实将新高考地理复习教学落到实处。

小学语文主题阅读教学策略论文

2024-06-05 10:22:05

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[摘要]：大量阅读是学生丰富知识储备、发展综合能力的途径，而主题阅读教学是学生阅读的助力。在实施主题阅读教学时，教师应合理使用课前准备策略、课中组织策略和课后实践策略，为学生提供大量阅读机会，助推其获得良好的发展。基于此，文章重点论述小学语文主题阅读教学的课前准备策略、课中组织策略和课后实践策略。

小学语文阅读交流课教学设计分析——以《格林童话》为例论文

2024-06-05 10:17:02

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[摘要]：为提升小学语文阅读交流课的设计效果，笔者基于自身教学经验，以《格林童话》为例，提出小学语文教师可以先引导学生写人物资料卡，回顾单篇童话人物，在此基础上从宏观角度总结童话人物的特点，并通过自由讨论了解阅读童话时的注意事项，最后还要设计总结环节并布置练笔作业，以此提升学生的语文核心素养。

小学语文神话类文本阅读教学设计研究——以《普罗米修斯》为例论文

2024-06-05 10:12:02

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[摘要]：文章以《普罗米修斯》为例，分析小学语文神话类文本阅读教学设计的要点，并从教学目标和教学过程两个角度入手，开展神话类文本阅读教学设计工作，引领学生探究神话类文本的阅读方法和学习技巧，让学生在奇妙的神话世界中徜徉，以此培养他们的想象力和表现力。