数字化赋能高职院校文化育人的意蕴、 困境及进路论文

2024-05-20 11:54:37

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[摘要]：为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，文章首先阐述了数字化赋能高职院校文化育人的意蕴，然后分析了数字化赋能高职院校文化育人的困境，最后提出了数字化赋能高职院校文化育人的进路。

基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学设计与实践论文

2024-05-20 11:51:40

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[摘要]：文章首先概述了基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的教学模式，然后分析了“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念应用的必要性，接着阐述了基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学设计与实践，最后对基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学效果进行了评价。

数字化在高中化学实验教学中的应用途径论文

2024-05-20 11:50:30

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[摘要]：数字化技术的快速发展,为化学实验课程教学的直观性和实践性提供了技术支撑。在高中化学教学中,教师应深入理解实验教学主线,让抽象的化学知识点能更生动、形象地呈现出来,激发学生对化学实验的兴趣,加深对化学知识点的理解。本文论述数字化在高中化学实验教学中的应用价值,提出数字化在高中化学实验教学中的应用途径,以促进学生化学核心素养的发展。

数字经济背景下土木工程专业本科教学新路径论文

2024-05-20 11:47:19

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[摘要]：文章首先分析了数字经济环境，然后阐述了数字经济背景下土木工程专业本科教学遇到的新问题，最后论述了数字经济背景下土木工程专业本科教学新路径，包括理论教学的数字化改革、实践教学的数字化改革、融合数字化元素的课程思政建设。

“ 双创”竞赛背景下高校辅导员角色定位及其职能实现路径研究论文

2024-05-20 11:42:22

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[摘要]：为了帮助学生树立正确的创新创业观念，文章首先说明了“双创”竞赛背景下高校辅导员角色定位，然后阐述了“双创”竞赛背景下高校辅导员角色的职能，最后从及时关注“双创”竞赛动态、优化“双创”竞赛管理制度、强化“双创”竞赛专业知识学习、建设“双创”竞赛先进班集体四个方面对“双创”竞赛背景下高校辅导员角色职能的实现路径进行了论述。

医学生职业精神培育调查研究论文

2024-05-20 11:34:06

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[摘要]：为深入推进医学生思政教育，探索改进医学生职业精神培育的新模式，文章选取北京大学人民医院医学生为研究对象，通过问卷星收集调查问卷，同时进行访谈调研，结果发现，医学生职业精神培育存在缺乏理解与认识，重视度较低；课程形式枯燥，内容不够丰富；融入形式生硬，忽视了隐性教育机会的问题，并据此提出了相应建议。

基于“1+X”老年照护职业技能等级证书的“基础护理学”课程教学改革——以“生活照护”模块为例论文

2024-05-20 11:31:13

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[摘要]：文章首先阐述了相关背景，然后从制定教学目标、整合教学内容、进行学生安全防护及人文关怀能力培养设计、落实教学实施、评价学生综合能力五个方面论述了基于“1+X”老年照护职业技能等级证书的“基础护理学”课程教学改革。

医药类院校新工科专业创新创业教育的思考——以广西中医药大学为例论文

2024-05-20 11:26:50

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[摘要]：文章以广西中医药大学为例，首先阐述了医药类院校创新创业教育基本情况，然后分析了医药类院校新工科专业创新创业教育面临的挑战，最后提出了医药类院校新工科专业创新创业教育的突破路径。

以评价创新促进学生核心素养的培育和提升论文

2024-05-20 11:20:03

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[摘要]：新一轮义务教育课程改革要求学校和教师转变育人方式和教学方式,更加关注学生核心素养的培育,这就要求教师不断创新和改革教学评价思路,结合学生的现实需求选取有效的评价方法,从而促进学生德智体美劳全面发展。

以体适能游戏促进幼小衔接阶段幼儿学习能力的提升论文

2024-05-20 11:16:10

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[摘要]：体适能游戏可以通过提供多样化的运动和游戏体验,促进幼儿的身心全面发展。幼小衔接阶段的幼儿处在身心发展的重要阶段,教师应遵循幼儿身心生长发育的规律,尊重幼儿在幼小衔接阶段的个性特征,通过有效结合幼儿的“生活”“学习”“游戏”,能为幼儿进入义务教育阶段打好学习能力和学习品质的基础。本文阐述体适能游戏在幼小衔接开展的必要性及对幼儿学习能力的影响,并探讨如何在幼小衔接中进行实践应用,以促进幼儿身心全面发展,营造良好的学前教育生态。