POA视域下英语抽象名词教学策略及教学路径探索论文

2024-01-23 10:28:19

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[摘要]：抽象名词教学一直以来都是大学英语教师的重大挑战。基于“产出导向法”(POA)教学理论，本研究将结合该理论促成环节的基本原则，探讨大学英语课程中抽象名词的可行教学方法及策略；同时基于课前、课中、课后的教学流程展现抽象名词的教学路径和活动化设计示例，期待为抽象名词的有效教学提供有一定普适性的教学方案，并为广大从事外语教学的一线教师更加高效地实现教学目标贡献参考价值。

S“两性一度”标准下的英语专业课程思政研究论文

2024-01-23 10:17:31

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[摘要]：课程思政是实现立德树人的重要理念和举措，外语专业的课程思政尤为重要。文章以英语专业课程《高级英语》为例，探讨课程思政建设过程中的“两性一度”：“高阶性”定位课程思政目标；“创新性”设计课程思政活动；“挑战度”升华师生素质。在此基础上，通过灵活利用线上线下课堂，积极发挥教师自身的示范作用，不断培养学生的高阶素养，在混合式教学模式中努力实现全过程全方位育人，希望能为英语专业课程思政教学的理论和实践研究提供一些参考和启示。

SETT框架下新手英语教师课堂话语的发展论文

2024-01-23 10:07:58

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[摘要]：课堂话语是教师在教学过程中开展教学活动的重要手段，而教师引导话语(Elicitation)则在教师课堂话语中占有举足轻重的地位。文章以英国语言学家Steve Walsh提出的教师话语自评框架理论(SETT)为指导，详细阐述了教师引导话语的定义、功能和形式，从教师指令、引导和反馈三个方面着重研究新手英语教师课堂话语的进步和发展，希望能帮助更多教师提升课堂用语意识，以实现更高效的英语课堂。

多模态教学理念在大学商务英语教学中的应用探索论文

2024-01-22 15:52:59

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[摘要]：为了给我国的经济建设培养更多的商务英语人才，将多模态教学理念引进大学商务英语教学中 来，是适应经济社会发展的迫切需要 。在传统课堂教学模式的基础上

对朱莉安 ·豪斯翻译质量评估模式的评估— 以许渊冲《论语》第三章英译为例论文

2024-01-22 15:49:43

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[摘要]：在全球化背景之下，翻译作品的数量急剧增长，因此对翻译质量评估的需求也有所增长 。成熟的 翻译质量评估模型在翻译研究中仍然较少，而豪斯的模型则较为成功

独立学院商务英语多模态教学模式改革论文

2024-01-22 15:46:43

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[摘要]：随着我国教育教学质量的不断提升，对独立学院商务英语的重视度也在不断增加 。商务英语专 业需要具有理解和交际的重要能力，这与多模态教学的理论基础相互照应

大学英语智慧教学实践研究论文

2024-01-22 15:42:14

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[摘要]：在信息技术快速发展背景下，大数据、云计算等更多科技手段被应用于教育教学中，为打造智慧 教学模式提供丰富的资源 。大学英语智慧教学借助图片

大学英语混合式教学模式下学生自主学习能力培养教学实践论文

2024-01-22 15:38:12

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[摘要]：“ 互联网+”将先进的信息技术和教育教学深度融合，使得大学英语线上线下混合式教学成为新常 态 。“ 互联网+教育”“ 智能+教学”提供了广阔的自主学习空间

形合与意合在古文英译中的应用—以《出师表》为例论文

2024-01-21 14:57:21

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[摘要]：语段和句子构成了语言的整体，在形式上是衔接的，在语义上是连贯的。形合(hypotaxis)与意合(parataxis)则体现了英汉两种语言间的突出差异。分属不同语系的二者，英语为语言形式和句子结构的形合，而汉语则为逻辑和语法上的意合。形合和意合这一特点在古文翻译中尤为明显，文章选取文言文《出师表》及英译文作为研究对象，对比探析文中部分典型案例，从概念及汉英语言的特点出发，深入剖析意合和形合在中西语言转换中的几种翻译方法：(1)显化连接词与关系词；(2)使用非谓语结构；(3)省略；(4)句式重组。

评价理论和逻辑语义关系理论视角下多模态大学英语教材图文评价研究论文

2024-01-21 14:47:07

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[摘要]：数字媒体技术的飞速发展使英语教材不再以单一文本模态来进行知识传递而是以图像、文本、声音等多模态形式呈现。文章结合系统功能语言学中的评价理论和逻辑语义关系理论对英语教材的图文评价进行分析。研究发现，英语教材图文评价里的图像扩展类评价占绝对优势。文本信息含有丰富的态度资源，介入方式为自言和借言结合。级差评价词汇的频繁使用能够协商不同价值立场并促成意义共建。图文评价有机结合使其同步产生功效，并能够实现图文之间语义评价以及图文与读者之间的交叉互动。