高中班主任班级管理策略与实践论文

2023-11-15 16:25:26

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[摘要]：班级是学生在学校的基本单元载体,班级管理工作至关重要。本文立足班级管理策略与实践,从“生活即教育”、情感为媒介、抓自我管理、导班级舆论、树班级文化、教育和感化违纪学生等方面,总结高中班主任班级管理经验和策略。

大概念统领下的单元情境化作业设计探析—以义务教育教科书六年级上册第三单元为例论文

2023-11-15 15:52:05

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[摘要]：　以大概念为锚点进行单元情境化作业设计，是提升学生语文核心素养的可行性尝试，旨在将学生引向真实的语文生活世界，突出情境，解决问题。立足于大概念的高度，设计贴近学生生活实际和社会实际的作业情境，让作业助力学生学习，发展学生在情境中综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。

创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践论文

2023-11-15 14:52:00

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[摘要]：教师在教学的过程中应注重培养学生的创新精神及实践能力。在小学语文教学中,对小学生进行读写教育是有效提升学生创造力的重要途径,且具备创造力也是学生强化阅读能力及写作能力的基本前提,二者相互呼应,相互依存,所以在实际的小学语文读写教学中,教师应用创造教育思想是十分重要的。本文对创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践进行了分析和思考。

关注智力发育迟缓学生，有效实施劳动教育论文

2023-11-15 14:51:00

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[摘要]：智力发育迟缓学生受其自身成长和发育条件因素影响,观察力、记忆力以及思维能力存在明显不足,进而影响其社会性发展。劳动能力是适应社会发展的基础能力,关注智力发育迟缓学生发展,对其实施劳动技术教育,能够促进其劳动技术的掌握和良好劳动习惯的养成。以培养社会适应能力为导向,通过营造劳动教育氛围,发展正确劳动观念,借助教学活动的开展,提高劳动实践技能,从而帮助智力发育迟缓学生建立自信心,加快智力发育迟缓学生的社会化进程。

“四力”共驱：扎实开展劳动教育论文

2023-11-15 14:43:46

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[摘要]：劳动教育是我国教育体系的重要组成部分，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在教学中，教师要精心架构目标，让劳动教育显魅力；深度解构课程内容，为劳动教育增活力；注重贴近生活场域，给劳动教育添动力；健全综合评价机制，使劳动教育有耐力。通过“四力”共驱，赋予劳动以时代内涵，培养具有劳动素养的社会主义建设者和接班人，扎实开展劳动教育。

初中历史教学中史料运用的策略探究论文

2023-11-15 14:22:47

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[摘要]：　在当前初中历史教学中，一方面教师需要将史料融入初中历史课堂，发挥史料的作用与价值，不断丰富教学内容，同时激发学生学习历史的兴趣，另一方面学生透过史料能够获取更多的知识与信息，加深对知识的理解和运用。因此，教师要引导学生收集史料、整理史料，以此来增强历史事件的立体感。本文对初中历史教学中史料的有效利用进行分析，推动史料教学常态化发展，切实培养学生的历史思维。

“全阅读”理念下书香校园建设的实践与探索论文

2023-11-15 14:19:08

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[摘要]：阅读，从古至今都是人类获取知识与提升自我的重要手段，也是知识和文化传递的重要路径。随着全民阅读时代的到来，儿童的阅读生活成了校园文化的重要构成部分。文章聚焦“全阅读”，从“着眼整体，营造全方位书香氛围”“机制保障，构建全时空阅读生活”“丰富活动，引领全领域学生发展”“全员参与，形成全覆盖阅读美景”“点面结合，建立全阅读评价体系”五方面阐述了学校推进“全阅读”，进行书香校园建设的一系列实践与探索。

比较阅读的基本原则及实施策略论文

2023-11-15 14:16:40

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[摘要]：采用比较阅读可以帮助学生更加深入地理解学习内容，提高阅读水平。在小学语文的阅读教学实践中，本文对比较阅读进行了深入的研究，指出了目前比较阅读教学中存在的问题，提出了比较阅读教学应遵循时效性、科学性和及时性原则。同时，根据比较阅读的文本内容，采取针对性的教学策略，培养学生对文本语言的敏感性，发展学生的阅读思维，进而提高学生的语文学习能力。

“和善德育 ”体系建设与运行策略研究— 以中山市西区昌平小学为例论文

2023-11-15 14:13:06

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[摘要]：“和善德育”融合了基础德育与中华优秀传统文化中和谐价值观的校本化德育内容,是对基础德育内涵的一种延伸。本文在介绍“和善德育”内涵的基础上,结合一线实践,探讨该体系下德育工作的基本形式、实施策略,以期为其他中小学校本化德育活动提供参考。

小学语文作文教学的训练要点分析论文

2023-11-12 20:31:48

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[摘要]：小学作文教学是语文学习中必不可少的内容之一，如何提升学生的作文写作能力，是所有小学语文教师都要考虑的问题。本文主要对小学语文作文教学中的训练要点展开研究分析，并制定作文教学改进策略，运用更加科学、合理的教学方法，提升学生们的写作技巧，以取得更加良好的教学成果。