论家长对小学生过高期望的负面影响论文

2023-10-28 15:28:52

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[摘要]：为了让孩子获得世俗意义上的成功，无数中国家长围绕学历水平和职业选择给孩子设立了理想化的远期期待。

基于OBE理念的社会工作专业“心理咨询与技巧”课程教学改革论文

2023-10-28 15:24:59

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[摘要]：为了使“心理咨询与技巧”课程教学符合社会工作专业实务导向和应用导向的要求，文章首先阐述了OBE理念的内涵，然后论述了基于OBE理念的社会工作专业“心理咨询与技巧”课程教学改革实践，最后说明了基于OBE理念的社会工作专业“心理咨询与技巧”课程教学改革成效。

基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价研究论文

2023-10-28 15:14:12

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[摘要]：文章首先概述了CIPP评价模式的内涵及其特征，然后分析了高校劳动教育课程评价面临的现实困境，接着论述了基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价框架构建，最后对基于CIPP评价模式的高校劳动教育课程评价进行了验证分析。

话题链教学在小初英语衔接中的实施策略——以九年一贯制学校为例论文

2023-10-28 15:00:22

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[摘要]：九年一贯制学校中的英语教学要求将三至九年级的教学作为整体，这与英语语言学习一体化的观念一致。纵观九年一贯制学校三至九年级的英语教材，有许多话题贯穿小学和初中，达到了内容上的纵深发展，实现了概念驱动。话题衔接是英语学习一贯性的有力抓手，本文从话题链框架出发，分析了典型话题、套接式话题及内嵌式的项目化衔接方法，明确了上下位概念在话题衔接中的作用，以及在概念驱动中的意义。

基于PDCA循环的中职餐饮服务实训课程教学研究论文

2023-10-27 17:30:45

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[摘要]：文章首先分析了中职餐饮服务实训课程教学现状，然后阐述了PDCA循环在餐饮服务实训课程中应用的可行性及基本原则，最后论述了基于PDCA循环的中职餐饮服务实训课程教学实践。

基于“岗课赛证”融通的“插花与花艺设计”课程教学改革论文

2023-10-27 17:23:42

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[摘要]：文章首先分析了“插花与花艺设计”课程教学现状，然后论述了基于“岗课赛证”融通的“插花与花艺设计”课程教学改革实践，接着阐述了基于“岗课赛证”融通的“插花与花艺设计”课程教学改革成效，最后对基于“岗课赛证”融通的“插花与花艺设计”课程教学改革进行了反思。

环环相扣步步为“赢”―谈基于“教—学—评”一体化的高中政治教学模式构建论文

2023-10-27 17:18:33

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[摘要]：随着新课程改革的不断推进，新的教育观念推动下的教育模式也在发生着新的变革。教、学、评三个教学活动过程在新的教育观念的引领下，由分离走向融合。文章以高中政治课堂教学实践为例，分析“教—学—评”一体化的内涵，重点阐述高中政治课堂中“教—学—评”一体化模式的构建。

核心问题引领下的小学数学单元整体教学策略论文

2023-10-27 17:13:14

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[摘要]：核心问题指向数学知识本质，是单元教学架构中的关键因素。在核心问题的作用下，学生会不断地探索问题，深入把握知识本质，同时顺其自然地发展数学学科核心素养。在小学数学教学中，教师要以核心问题为中心，组织单元教学活动，助力学生发展数学学科核心素养。文章以“多边形的面积”为例，具体论述核心问题引领下的小学数学单元整体教学策略。

让学生成为课堂的小主人—特级教师贲友林“角的度量”教学片段赏析论文

2023-10-27 16:04:50

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[摘要]：为了体现以生为本的教学理念，让学生成为课堂的小主人，本文通过赏析特级教师贲友林的“角的度量”一课，通过认 识测量的工具和量角的标准

全域落实素养培育研修领航“双新”实践论文

2023-10-27 16:00:06

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[摘要]：2022 年版义务教育课程方案和各学科课程标准(以下简称“双新”)发布以来，各地教育研修部门积极探索实践。