“‘ 互联网 + ’创业实训”课程思政教学探索论文

2024-04-16 11:06:53

4

[摘要]：“ 互联网+ ”作为一项国家战略，本质是互联网与各传统行业的深度融合

心理素质拓展训练在医学类高职高专大学新生入学教育中的应用设计论文

2024-04-16 10:58:52

2

[摘要]：文章首先分析了大学新生入学教育现状，然后阐述了心理素质拓展训练在医学类高职高专大学新生入学教育中应用的作用，最后论述了心理素质拓展训练在医学类高职高专大学新生入学教育中的应用设计。

校企、校院（所）协同育人研究论文

2024-04-16 10:35:49

10

[摘要]：为了提高校企、校院（所）协同育人水平，提升学生实践能力，文章基于国内外校企、校院（所）协同育人现状，首先阐述了校企、校院（所）协同育人存在的问题，然后提出了校企、校院（所）协同育人策略。

乡村中学数学教师专业知能发展研究—基于四川凉山彝族自治州的调查分析论文

2024-04-16 10:11:14

15

[摘要]：文章首先分析了四川凉山彝族自治州乡村中学数学教师专业知能发展现状，然后论述了乡村中学数学教师专业知能发展路径，包括培育专业情怀、树立教育新理念、提升教育技术能力和数字素养等。

乡村小规模学校新任教师教学适应性研究论文

2024-04-16 09:56:49

18

[摘要]：文章以乡村小规模学校新任教师作为研究对象，研究了乡村小规模学校新任教师教学适应性，结果显示，教龄较高的教师教学适应性高于教龄较低的教师；师范类特岗教师的教学适应性高于非师范类特岗教师；班主任教师教学能力高于非班主任教师；任教一种科目的教师教学适应性高于任教三种以上科目的教师；任教学科与所学专业一致的教师专业知识能力高于任教学科与所学专业不一致的教师，并提出了相关建议。

乡村小规模学校教师专业发展：困境与突破论文

2024-04-16 09:43:56

10

[摘要]：为了促进乡村教师专业发展，文章首先阐述了乡村小规模学校教师专业发展困境，然后对乡村小规模学校教师专业发展困境进行了归因，最后提出了乡村小规模学校教师专业发展突破路径。

我国教师教育观念研究可视化分析论文

2024-04-16 09:34:16

7

[摘要]：文章通过对我国教师教育观念研究的相关文献进行可视化分析发现，研究热点涉及教师教育观念的维度划分、教师教育观念的生成建构、教师教育观念研究的主体对象、教师教育观念的实践转化，然后进行了展望。

我国大学生素质教育研究述评论文

2024-04-16 09:26:39

5

[摘要]：文章首先概述了我国大学生素质教育的内涵和我国大学生素质教育的学科融合发展，然后分析了我 国大学生素质教育现存的问题，接着提出了我国大学生素质教育实施策略，最后对我国大学生素质教育研 究进行了述评。

思想政治理论课线上教学模式创新路径——以“中国近现代史纲要”为例论文

2024-04-16 09:18:11

4

[摘要]：为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章以“中国近现代史纲要”为例，从一个理念不放水、教师学生双主体、课程教学三段论、教书育人四结合四个方面阐述了思想政治理论课线上教学模式创新路径。

“ 双一流”建设背景下行业特色型高校人文社会科学学科发展路径探析—— 以马克思主义理论学科为例论文

2024-04-15 17:35:59

11

[摘要]：文章首先阐述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科概况，然后分析了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展的环境条件，最后论述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展路径。