基于智慧课堂的高中学生地理学习力培养研究论文

2024-05-14 11:33:29

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[摘要]：在现代教育背景下，高中地理教师要积极构建智慧课堂，借助丰富多样的信息化技术与设备，为学生营 造优质的课堂环境，启迪学生的智慧，促进他们地理学习力的有效提升

基于信息技术的初中英语高效课堂的构建研究论文

2024-05-14 11:31:12

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[摘要]：高效课堂关注学生的主体性，倡导让学生体验多样的学习活动，转变学习方式，在知识、技能、能力、 素养方面获得全面的发展。信息技术是英语教学的辅助

基于新课标的初中物理跨学科教学策略论文

2024-05-14 11:27:47

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[摘要]：在新课标的指引下，教师要准确把握跨学科实践教学定位，以日常教学为依托，着力进行“初中物理跨 学科教学”研究，探索适当的教学策略，从而进行跨学科教学

基于思维能力培养的初中英语阅读教学策略论文

2024-05-14 11:23:43

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[摘要]：就英语学习而言，思维能力包括注意力、联想能力、分类能力、分析能力、评估能力等。思维是学生进 行英语阅读的工具，思维能力是学生进行英语阅读的支撑。

基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的实践运用策略研究论文

2024-05-14 11:20:22

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[摘要]：以单元话题教学为基础探索英语微写作教学，有利于促进微写作在英语教学活动中的实践应用，能改变 传统的高中英语写作教学指导体系

“双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略LUWN论文

2024-05-13 15:34:21

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[摘要]：道德与法治学科是义务教育体系的重要组成部分，在健全学生人格品质、促进学生形成正确“三观”的 过程中发挥着非常重要的作用。随着教学改革的深入

高中班主任班级管理中的创新路径探究论文

2024-05-06 11:58:24

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[摘要]：班级是学校大家庭中的小家庭，管理好班级是班 主任的首要职责 [1]。高中阶段的学生处于关键的学习 期，面临着较为繁重的学习任务，或多或少有着一定 的心理压力，容易出现这样或那样的问题。因此，做 好高中阶段的班级管理工作成为高中教育的当务之急。 高中班主任应承担起管理班级的重任，及时更新班级 管理的相关理念，并大力创新班级的管理方式，提升 自身的管理水平，努力当好班级管理工作中的引导者 与各类班级活动的组织者，为学生营造和谐民主、团 结有序的班级环境，帮助高中生缓解学业压力与心理 压力，促进高中生的学业进步

支架式教学理论在高中英语读后续写教学中的运用探讨论文

2024-05-06 11:53:42

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[摘要]：读后续写是英语高考改革后的新题型，旨在考查 学生的语篇阅读能力、创造性思维能力以及准确运用 语言的写作能力。这种题型以语篇为依托，要求学生 在阅读并理解文本的基础上，与原文互动，明确写作 方向，需要考生进行大胆、合理的想象或推断，从而 达成对文章续写的目的，最后形成一篇逻辑合理、情 节结构完整的短文。读后续写对学生的语言综合运用 能力提出较高的要求，这也意味着高中英语教学走进 了一个“重阅读，强输出，讲思维”的时代 。

在阅读课堂上培养初中生批判性思维的策略分析论文

2024-05-06 11:51:12

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[摘要]：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简 称《课程标准》) 依据语文学科特点和学生发展需求， 将思维能力作为语文学科核心素养的一个维度。同 时，《课程标准》指明，学生的思维应当具有批判性， 这意味着，初中语文教师要以日常教学过程为契机，着 力培养学生批判性思维。然而，当前有部分初中语文 教师未能准确地认知批判性思维，忽视阅读教学与批判性思维的关系，仍在采用“满堂灌”的方式实施阅 读教学，导致学生缺乏进行批判性阅读的机会，限制 了学生批判性思维能力的发展，影响了语文阅读效果。

运用历史纪录片助力历史教学增效论文

2024-05-06 11:45:53

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[摘要]：历史纪录片的内容相对真实，形式直观可感，且 兼具通俗性和艺术性 [1]。初中生在观看历史纪录片的过程中，可以沉浸于具体的历史场景，轻松地建构一 定的历史认知，激发历史学习兴趣。《义务教育历史课 程标准(2022 年版)》倡导探索多样化的教学方式和 方法，实现现代信息技术与历史教学的深度融合。在 此理念的指引下，教师可以运用历史纪录片实施初中 历史教学。以《中国通史》纪录片为例，教师可采用 如下方式运用历史纪录片。