英语核心素养的价值意义及培养策略探讨论文

2024-05-03 13:18:36

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[摘要]：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，英语课程总目标是培养学生的核心素养，核心素养是学生应当具备的基本素质及能力，也是义务教育英语课程育人价值的集中体现，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在小学英语教学中贯彻核心素养的培养要求，对于促进学生综合能力的发展具有重要意义。

幼儿教育管理：追求“道法术器”的共通融合论文

2024-05-03 13:10:00

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[摘要]：“发现”是幼儿教育管理之道；“谋划”是幼儿教育管理之法；“技巧”是幼儿教育管理之术；“课程”是幼儿教育管理之器。幼儿教育管理应追寻“道法术器”的共通圆融。幼儿天性的全面解放与舒展，幼儿的潜能、潜质的充分发掘，是幼儿教育管理的最高境界。幼儿教育管理应是助推全体教师和幼儿拾级而上的有效手段。

小学体育游戏化教学的有效实施方法论文

2024-05-03 13:03:40

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[摘要]：在小学体育教学中,游戏化教学可以激发学生学习兴趣,增强其学习动力,提升其身体素质和协调能力。本文阐述游戏对小学体育教学的意义和作用,并从场地选择、教学情境创设、步骤化教学三个方面提出相应的有效性策略,让学生在愉悦的氛围中进行体育锻炼,促进其身体发育,培养团队精神和竞争精神,提高小学体育教学的有效性。

小学班主任班级管理中的沟通艺术研究论文

2024-05-03 12:53:07

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[摘要]：“双减”政策对班主任的班级管理工作提出了新要求与新导向，沟通艺术承载着班主任的语言技巧、岗位能力以及职业素养，能够推动班级管理工作实现提质增效及与时俱进。本文以此为出发点，简要概述了班级管理中沟通艺术的价值，在此基础上详细归纳了班主任进行班级管理的沟通艺术。

优化问题设计让教学凸显实效论文

2024-05-03 12:46:47

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[摘要]：问题是数学的心脏，也是促进学生思考的“催化剂”。优质、高效的数学问题，可以为学生指引思考的方向，直击知识的本质，加深学生对所学知识的理解，使学生形成良好的知识结构，提升自主学习能力，为后续学习数学奠定基础。文章对如何优化问题设计进行了分析，以期为相关教师提供参考。

以“趣”为引古文不“古”――小学文言文文本解读与教学策略研讨论文

2024-05-03 12:20:27

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[摘要]：文言文教学一直是小学语文阅读教学的“老大难”问题，而以“趣”为引的教学策略在优化小学语文文言文教学方面有极大优势。文章基于小学语文文言文教学难点及以“趣”为引教学的优势，以统编语文四年级（上册）《王戎不取道旁李》一课为例，研讨小学语文文言文文本解读思路与教学策略。文章指出，教师应先从背景与内容两个角度切入，全面解读文言文文本，再借助“温故”“诵读”“想象”等方法，加强趣味教学。

以“教—学—评”一体化为导向的初中英语写作教学研究论文

2024-05-03 12:13:17

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[摘要]：写作教学需要教师创设情境,通过有效的方法引导学生进行写作,培养学生的思维能力和语言表达能力。本文基于译林版九年级(上)第二单元Task模块教学实践,探讨以“教—学—评”一体化为导向的初中英语写作教学设计,阐述了“教—学—评”一体化的英语写作教学思路,即以情境创设为驱动,以任务设计为引领,以活动推进为主线,以评价设计为反馈。

“音乐可视化”在小学音乐教学中的应用策略研究论文

2024-05-03 12:04:20

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[摘要]：音乐具有有声无形的特点。基于音乐学科特点，教师可以应用“音乐可视化”的方式实施教学，让学生在与旋律线条、肢体律动、图片等“互动”的过程中发挥主观能动性，掌握音乐学习内容，增强音乐学习兴趣。

音乐教学增值评价的定义功能、价值意蕴与实施路径论文

2024-05-03 11:59:02

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[摘要]：增值评价更注重过程性与结果的比较,在教学中更能体现学生学习成果的变化样态。本文围绕音乐教学中的增值评价展开探究,分析增值评价的定义功能和价值意蕴,并在此基础上提出将增值理念贯串学生核心素养培育全过程、构建增值评价指标体系、采用多样化评价方式等实施路径,旨在充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。

优化科学活动材料助力学生深度探究论文

2024-05-03 11:51:08

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[摘要]：探究活动是小学科学课程的主体活动，更是培养学生科学素养的载体。教师有针对性地优化活动材料，能引领探究自主、有效、深入，更好地发挥探究式学习的教育功能。作者结合多年教学实践，发现优化材料的便捷性、直观性和结构性能促进学生探究活动更自主、更有效、更深入。