“教—学—评”一致性在高中英语读写教学中的应用论文

2024-05-02 11:05:58

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[摘要]：读写活动是一项综合性学习活动，涵盖语言、思维等，是高中英语整个教学体系中的重要组成部分。受传统教学理念的束缚，读写教学中出现了“读写教学过程与评价割裂、读写评价与考试等同”的现象，严重制约了英语读写教学效率的提升。文章聚焦于此，基于英语读写课的育人目标，结合具体的读写教学案例，围绕“教—学—评”一致性下的读写教学展开了详细探究，旨在为相关学者研究提供参考。

小学语文识字教学中体验式学习的运用策略研究论文

2024-05-02 11:02:50

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[摘要]：随着新一轮课程改革的持续推进，如何落实素质教育成了一线教育工作者亟待思考与解决的问题。教师应将体验式学习运用到识字教学中，充分调动学生的多重感官，使学生的识字兴趣充分激发，让学生在互动体验中掌握生字词，提高情感认知，实现知识的自主构建。文章分析了识字教学中存在的问题以及运用体验式学习的优势，提出了运用体验式学习开展识字教学的策略，以期提高识字教学成效，实现对学生核心素养的培养。

“五育”融合视角下小学道德与法治教学的优化策略研究论文

2024-05-02 10:59:24

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[摘要]：“五育”的融通是新时期下教育体系的创新选择，也是促进学生综合发展的有效路径。道德与法治是小学阶段的重要科目，对学生的身心发展具有不可忽视的重要价值。教师立足“五育”融合视野探讨小学道德与法治的优化策略，可以为学生提供更优质的教学，促进学生德智体美劳全面发展。

信息技术背景下小学数学思维可视化策略研究论文

2024-05-02 10:54:55

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[摘要]：小学数学教学中落实思维可视化教育，能够具体化抽象概念，帮助学生构建一个比较完整的数学知识体系，促使学生串联起已经学习过的知识，分析和认识数学知识的内部联系，在日常生活中更为灵活地应用数学知识，提高学习质量，培养数学学科核心素养。作者结合数学教学经验，首先分析了小学数学思维可视化的作用，然后提出了信息技术背景下小学数学思维可视化教学的落实策略。

新课标下初中生物学显微镜类实验教学的思考论文

2024-05-02 10:51:01

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[摘要]：初中生物教育覆盖广泛领域，从基础理论到实验技能。在新课标背景下，教学应强调知识与实践的结合，并着重培养学生的创新思维和实践能力。显微镜实验是生物学教学中的关键技能，有助于学生直观理解细胞结构等微观领域，加深对生物学原理的理解。本文阐释了初中生物教育中显微镜实验不仅关乎学科知识的掌握，更是提升学生实践操作能力和科学探究精神的重要环节。教师需结合新课标要求，创新教学方法，确保能在实验中培养学生独立思考和问题解决的能力。

新课改下小学数学有效教学策略探究论文

2024-05-02 10:36:33

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[摘要]：有效教学是教育中追求的理想状态，随着新课改的深入，对教学效率的要求日益增加。本文采用资料分析与观察相结合的方法研究了小学数学有效教学的情况，并基于研究成果分析了小学数学的教学现状，探讨了有效教学的原则和策略。这有助于优化教学方法，提高教学质量，确保学生能够在数学学科上取得扎实的进步。

基于 PBL 教学模式的高中数学教学策略研究论文

2024-05-02 10:32:58

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[摘要]：与传统教学模式相比，PBL教学模式不但可以使学生将数学学习主动权掌握在自己手中，还可以使学生在掌握知识的同时发展问题解决能力、创新思维能力等。基于PBL教学模式的应用价值，文章对基于PBL教学模式的高中数学教学策略进行了实践研究，着力探索PBL教学模式的应用原则和应用策略，切实改进传统教学，增强高中数学教学效果。

新课标背景下的小学数学阅读进阶教学策略探究论文

2024-05-02 10:28:59

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[摘要]：新课标背景下，小学数学教师在开展教学活动过程中应充分激发学生在学习方面的积极主动性，引导学生进行数学阅读，通过阅读的形式自主获取数学知识，由此培养学生的数学逻辑思维，提高学生的数学综合素质。但在目前的小学数学教学过程中，大部分教师仍沿用传统的教学方法和教学理念，不太注重对学生数学阅读能力的培养，由此对学生数学学习以及成长发展产生了一定的不良影响。基于此，文章围绕新课标背景下的小学数学阅读进阶教学策略展开探析，分别对教读阶段、导读阶段、运用阶段、反思阶段进行研究，对数学知识进行深度整合、利用，实施循序渐进的

小学科学教学中学生科学思维的培养论文

2024-04-30 14:29:02

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[摘要]：在小学科学教学中,教师应深挖科学思维的内涵与要素,从科学探究活动的各个环节入手,促进学生科学素养的提升。本文从科学思维的内涵与构成要素出发,从概念教学、情境教学、小组合作、评价体系等角度提出在小学科学教学中培养学生科学思维的教学策略,促使学生形成科学思考的习惯,提升学生的综合素养及学习能力。

依托社团实施美育――小学美术社团中渗透美育的教学策略研究论文

2024-04-30 14:19:26

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[摘要]：美育在学生学习、成长过程中有着不可替代的地位，是培养学生综合素养的途径之一。在社团活动中渗透美育不仅可以满足学生对美术学习的需求，还有利于发展学生的审美素养和想象力，使他们体会到课余生活和艺术活动的乐趣，从而推动其身心健康发展。因此，作者在搜集相关研究的基础上，立足于所在学校的实际情况，并结合自身的教学实践探索，从“在情境创设中开展教学”“在范画演示中开展教学”“在探索发现中开展教学”“在小组合作中开展教学”四方面论述了小学美术社团中渗透美育的教学策略。