初中物理实验教学的“教—学—评”一致性策略研究论文

2024-06-21 09:12:36

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[摘要]：实验教学是加深学生对物理知识理解，培养学生创新能力和探究能力的重要途径，承担着培养学生物理学科核心素养的重任。基于物理实验的价值优势和“教—学—评”一致性原则重新设计和组织实验教学活动，是促进物理实验教学与新课标接轨、培养学生物理学科核心素养的重要途径。文章聚焦于此，分析了“教—学—评”一致性的内涵及实验教学设计流程，并结合“探究串、并联电路的电流规律”实验教学案例，对理论研究进行了详细阐述。

行走，给儿童一个向上生长的“文化场”论文

2024-06-20 14:17:45

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[摘要]：小学“行走”课程指的是实践国家立德树人、五育融合的育人理念，应用陶行知先生的“生活即教育，社会即学校”教育思想，根据儿童的个体特点和成长规律，充分发挥学校独特的地理位置和环境优势，引导儿童离开教室、走出校园，打造富有特色的课程，以深入贯彻国家课程，进一步提高儿童的综合素质和关键学习能力。

信息技术支持下小学语文阅读教学的创新与展望论文

2024-06-20 14:04:54

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[摘要]：阅读是小学语文课堂教学中不可缺少的重要组成部分，阅读教学对学生能力与素养的培养有深远影响。阅读教学质量决定着学生未来各阶段的学习效果，高质量与高水平的阅读教学，有助于学生理解能力的发展，还可以帮助学生精准表达情感与思想，拓宽学生认知层面。为此，小学语文教师要以提高教学质量为目的，积极使用信息技术，不断创新阅读教学，打造全感官阅读课堂，促进学生思考能力与创造能力的发展，全面提升学生语文阅读能力。

信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析论文

2024-06-20 13:56:49

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[摘要]：信息技术在小学英语阅读教学中扮演着关键角色，其功能如图文导航、视频讲解和动画重现等，显著提升了小学英语阅读的教学效果。本文以信息技术与小学英语阅读整合为背景，分析了整合信息技术于小学英语阅读的优势和重要性，并探讨了利用信息技术推动英语阅读教学变革的策略，旨在为同领域研究者提供新的视角和思考。

新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析论文

2024-06-20 13:47:32

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[摘要]：随着新媒体时代的到来，小学生的阅读和写作能力面临着新的挑战和机遇。本文旨在探索新媒体时代小学生阅读和写作能力的培养方法和策略，通过文献资料和实证研究等方法，从认知角度分析新媒体对小学生阅读和写作能力的影响，同时结合教育实践，探讨了培养小学生阅读和写作能力的具体方法，最后提出相关建议，为小学生阅读和写作能力的培养提供参考和指导。

新媒体时代下小学语文教学的融合与创新论文

2024-06-20 13:40:29

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[摘要]：新媒体时代下，小学语文教学需要借助各种新媒体手段实现融合与创新，以更好地适应学生的学习需求和时代发展的要求。本文以新媒体时代下小学语文教学的融合与创新为研究主题，探讨了新媒体时代下小学语文教学的相关理论和实践问题。提出这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，而且可以拓宽教学资源的获取途径，提高教学效果。然而，也存在一些问题，教师和学校需要采取相应的措施，设计科学合理的教学方案，充分利用新媒体技术的优势，实现小学语文教育的融合与创新。

新课程标准下优化小学信息科技课堂 教学的策略探讨论文

2024-06-20 12:11:53

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[摘要]：在信息技术飞速发展的今天，信息技术教育在新课程改革的背景下变得越来越重要。本文从三个关键方面，教学内容调整、教学方法改进以及教师专业发展，探讨了如何提升小学信息科技课堂教学效果的策略。这些策略包括设计既科学又有趣、实用性强的教学内容，强化学生的创造性思维训练，加强计算思维和算法思维的指导，采用多样化的教学方法和改进互动模式，利用信息技术手段辅助教学，增强学生的信息技术素养和创新意识，为教师提供教学资源和培训机会，并鼓励教师间的合作与资源共享。

新课标下初中语文教学育人功能实现方法初探论文

2024-06-20 12:09:05

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[摘要]：在新课标背景下，语文所具有的工具性与人文性越来越突出，教师必须从知识、品德与修养等方面入手，发挥语文学科育人作用，推动学生全方位健康成长。初中语文教师应结合新课标内容，探究语文育人功能，从赏析教学入手，开展多元审美教育活动，积极渗透传统文化，将语言、思维、美育与文化教育功能有机统一，通过育人功能推动学生全方位成长。本文从初中语文教学的育人功能入手，探讨新课标背景下初中语文教学育人功能与实践策略，力求培养符合社会需要的高素质、高水平人才。

新课标视域下高中音乐鉴赏教学案例实践分析论文

2024-06-20 12:04:34

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[摘要]：近年来，随着高中阶段和义务教育阶段课程标准的颁布，教育界对于学科核心素养的重视程度日益提高。这些课程标准明确了学科核心素养的内涵和要求，进一步强调了立德树人的根本任务在教育中的重要地位。本文以《流水》一课为例，旨在探讨如何基于新课标指导进行高中音乐鉴赏教学。通过对这一课的教学设计分析，文章结合案例实践，深入探讨如何将导向音乐核心素养和学科基本理念融入教学过程中，以全面培养学生的音乐感知能力、音乐表达能力、音乐审美能力和音乐创造能力，从而落实音乐教育立德树人的根本任务。

新课标背景下如何让习作“清渠 ·活水 ·长流”论文

2024-06-20 11:56:54

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[摘要]：习作教学是教学中最具个性特征的实践活动，是小学生认识能力和表达、交流能力的综合体现。但小学生因为生活面窄，心思稚嫩，不会有意识地去捕捉和积累素材，即便冥思苦想写出来的文章也是内容空洞、词不达意，或者千人一面、无病呻吟。教师必须以阅读和生活为抓手挖掘源头，以情境和评价为动力积聚清流，让“如许清渠”催生习作的灵性之花。