新时代背景下结构力学课程思政教学探索论文

2024-06-28 10:04:11

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[摘要]：新时代对德才兼备的新型工程人才培养提出了更高的要求，为了满足这一要求，需要进一步明晰传统工程教育中思政教育的主线。基于此，从教学目标设定、思政元素挖掘、教学方法调整、考核评价方式创新等方面，探讨应用型本科院校结合面向工程应用的结构力学课程培养目标进行课程思政建设的路径，以经典工程案例和学生熟悉的人物故事为载体，综合采用案例式、实践式、竞赛机制等教学方式，旨在提高课程的教学效果，切实落实立德树人的根本任务。

数字化视域下高职院校艺术设计专业产教“三融合”模式创新研究论文

2024-06-28 10:00:38

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[摘要]：在数字化视域下，聚焦职业教育特色，紧紧围绕艺术设计专业特色进行创新改革势在必行。基于此，以南京信息职业技术学院数码艺术学院为例，通过艺术教育、技能培养、社会服务“三融合”教学模式的建立，形成“三融合”相互支撑和促进的良性互动关系；通过构建企业深度参与的应用型人才培养协同育人机制，为高职艺术设计专业教学提供新型产教融合建设路径。

数字时代高校推进教育信息化建设的困境与突破论文

2024-06-28 09:52:01

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[摘要]：在当今的数字时代，高校依托蓬勃发展的信息技术推进教育改革，不仅有利于促进高等教育的信息化建设，促进优质教育资源的共享，而且有利于降低高等教育的成本。然而，部分高校在具体推进教育信息化建设时仍然存在盲目拓展数字课程资源、只重视线上课程而忽视线下课程、信息技术应用不够深入、技术支持保障不到位等问题。因此，高校要着力加强教育教学创新，积极营造信息化环境，加强师资队伍建设，深化信息技术应用，强化教学支持服务，全力保障教育信息化建设，不断推动数字时代高等教育取得新成效。

江西省高校数字金融人才培养模式创新实践论文

2024-06-27 10:23:29

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[摘要]：随着数字金融的快速发展，其正加速推动金融与科技的融合，促使金融业对金融人才的需求更加迫切。但当前，部分高校在金融人才的培养方面还存在一些问题，比如金融人才培养目标与产业需求脱节、缺乏优质数字化教学资源平台、学生学科融合及综合应用能力不足、学生数字化实践机会不足。基于此，提出基于行业动态、明确人才培养目标，打造数字化教学资源互通共享平台，推动课程体系改革、促进跨学科教育，加强校企合作、提高学生积极性的人才培养策略。最后，对江西省高校联合银行积极探索数字金融人才培养模式进行探讨，旨在进一步为高校数字金融人才培

浸润式课程思政在电气专业实践教学中的探索与实践论文

2024-06-27 10:20:08

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[摘要]：电气专业与生产生活密切相关。因此，在电气专业教学实践中，既要关注专业理论知识传授，又要加强课程思政建设，以培养学生较强的责任感，确保其在从业期间更好地服务于大众。以电气专业课程教学实施要点为研究切入点，在具体分析电气专业课程浸润式思政实现的重要意义的基础上，重点探讨如何在电气专业实践教学中实现浸润式课程思政。

课程改革如何服务于专业实践论文

2024-06-27 10:17:43

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[摘要]：利息理论是精算学专业的必修课程，其内容涵盖了现代金融领域的核心概念和基本工具。因此，以利息理论课程为例，探讨课程改革如何服务于专业实践。首先，介绍对利息理论课程进行改革的重要性；其次，提出利息理论课程改革的目标和原则；再次，详细阐述改革的具体措施，包括更新教材内容与方法、采用互动教学方式及提供实践机会；最后，总结利息理论课程改革对专业实践的积极影响，并对其未来发展进行展望。

命运共同体视角下校企合作协同育人人才培养模式研究论文

2024-06-27 10:15:02

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[摘要]：校企命运共同体理念的提出，深化了校企合作，对产教融合提出更高层次的要求。因此，分析校企合作命运共同体协同育人模式内涵，在命运共同体理念下构建校企合作协同育人框架，阐述构建思路和其特征，进一步深化该育人模式内涵，并提出从顶层设计层面建立校企合作长效机制，以形成校企合作互利共赢、健康可持续的良性循环。

能源服务工程专业人才培养模式探索论文

2024-06-27 10:12:31

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[摘要]：“碳达峰”和“碳中和”的“双碳”目标对我国能源产业的发展结构和专业人才培养模式提出了新的要求，如何培养适应“双碳”背景下能源产业所需的高质量应用型人才，已成为全国理工科院校亟待解决的问题。能源服务工程专业是为满足我国能源产业高质量发展对相关专业技术人员的需求而设立的特色专业。以新疆理工学院能源服务工程专业为例，针对这一专业的人才培养模式问题，分析“双碳”背景下新疆能源产业对能源服务工程专业应用型人才未来的需求情况，并结合新疆理工学院能源服务工程专业人才培养的现状，从能源服务工程人才培养方案、课程体系、实践

教育管理视角下教学数智化转型路径研究论文

2024-06-27 10:09:54

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[摘要]：数智化教育以数字化、智能化手段提升教育质量，对学生学习和教育管理带来深远影响。然而，教育管理中存在技术基础不足、数据隐私问题等障碍，教师的数智化素养也亟待提高。因此，教育管理者应发挥领导作用，制定战略规划，投资基础设施，确保数据安全，并支持教师的专业发展。此外，满足学生的数智化需求包括学生个性化学习、主动参与、信息素养和创新能力培养，注重学生学习与未来职业需求的对接。通过这些策略和路径，可以更好地实现数智化教育，培养适应数字时代的人才。

交叉学科背景下研究生混合式教学模式研究论文

2024-06-27 10:07:38

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[摘要]：针对交叉学科研究生教学中存在的课程思政薄弱化、知识多元化、学情差异化、评价单一化等问题，提出以立德树人理念为引领、基于AAIE循环的混合式教学模式。该模式由通过思政目标确定教学预期结果，通过学情智能诊断判断学情的差异性，根据学生个性化需求建立资源推送的评估证据，设计与学情相匹配的教学方法，建立自我评估体系，构建反馈与修正机制六个核心步骤组成。实践表明，该混合式教学模式可以将思政元素有效融入研究生教学全过程，能够在研究生价值观塑造和综合能力提升等方面取得显著成效，为培养交叉学科知行合一、复合型创新人才提供一