海洋声学探测与信息技术课程教学实践探索论文

2024-06-26 09:56:47

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[摘要]：广东海洋大学海洋声学探测与信息技术课程是应海洋技术的应用需求，针对海洋科学专业研究生开设的一门专业选修课。通过该课程的学习，学生不仅能够对海洋声学相关的探测技术有所了解和掌握，还能够激起学习和探究声学探测方面科研问题的兴趣，从而热爱这个领域的研究。基于此，论述海洋声学探测与信息技术的发展状况，探索适合海洋声学探测与信息技术课程的教学模式和教学方法，深入挖掘海洋声学探测与信息技术课程所蕴含的思政元素，在课程教学中融入思政教育，落实立德树人根本任务，使学生具备声学探测及其交叉学科的专业技术素养，为其将来从事海

基于OBE教育理念的高校就业指导课程教学改革研究论文

2024-06-26 09:54:59

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[摘要]：随着经济的不断发展和社会的变革，高等教育的任务也逐渐从传授知识转向培养具备综合素质和职业能力的毕业生。面对竞争日益激烈的就业市场，高校就业指导课程的教学改革迫在眉睫。OBE教育理念强调教育的终极目标是培养学生的综合素养和能力，使学生在现实生活和职业发展中成功地应用所学知识和技能。基于此，分析目前高校就业指导课程教学中存在的问题及OBE教育理念在就业指导课程中的应用潜力，并将这一理念在实际课程中加以应用，通过个性化的指导、实践性的学习和综合性的资源整合，促进学生实现更好的职业生涯发展，增强学生的就业竞争力。

基础化学教学中的立体课程思政构建论文

2024-06-26 09:50:20

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[摘要]：以基础化学课程思政构建为主题，从立体课程思政构建策略、提升课程思政设计的实效性两方面进行探索，提出基于建构主义理论的课程设计、扎实的教师专业素养、稳健的课程思政环境、完善的课程考核评价模式等多维度、全方位的立体课程思政体系，旨在拓展课程思政的广度和深度，使学生科学知识与道德修养得到双提升。

导游业务课程思政教学改革探索与实践论文

2024-06-25 10:23:07

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[摘要]：

电气类专业课程思政教学设计与实践论文

2024-06-25 10:20:39

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[摘要]：电气类专业是工学专业门类中涉及面广的基础性专业，与其他专业联系紧密，开展电气类专业课程思政具有重要意义。通过电气类专业课程思政教学实践，以新能源发电技术课程为例，不断探索专业课程思政融入点，深入探究专业课程思政育人要素关键点，凝练专业课程思政典型案例，使学生通过专业课程思政，践行社会主义核心价值观，牢固树立电气专业科学思想与思维，弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，增强社会责任感，提高安全意识，做到爱岗敬业，干一行爱一行，从而实现专业教育与价值引领、育人功能的有效融合。

案例教学法在地学数理方法教学中的应用论文

2024-06-25 10:17:11

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[摘要]：地学数理方法是地学类本科专业的一门重要课程，因其内容涉及面广，概念多，理论性、综合性和实践性强，导致学生的学习难度较大。传统的课堂授课以教师讲解为主，忽视了学生自主学习和思考判断能力的培养，且教学中通常重理论、轻实践，忽视案例教学的应用价值。基于此，从课程知识点与学生实践能力培养需求、教学案例匹配与设计及课程案例基本范式三个方面构建课程案例教学资源库，并综合采用问卷调查法及试卷考核法评估案例教学法的效果。运用案例教学法，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，在理论和实践中提高学生知识掌握程度，使学生实际分析

初中道德与法治议题式教学策略研究论文

2024-06-25 10:14:50

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[摘要]：培养学生核心素养是当前教育的主要趋势，而议题式教学是培养学生核心素养的“工具”。教师要在课前设定核心议题、子议题，在课中呈现议题、分析议题、解决议题，在课后升华议题，使学生在与议题互动的过程中，建构良好的道德与法治认知，发展核心素养，增强学习效果。基于此，文章从课前、课中、课后三个阶段入手，详细论述了初中道德与法治议题式教学策略。

电子技术类课程思政建设研究论文

2024-06-25 10:11:34

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[摘要]：

初中体育教学对学生核心素养的培养策略剖析论文

2024-06-25 10:09:17

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[摘要]：随着社会的发展，学生的核心素养在教育中变得越来越重要。初中体育教学作为学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生的核心素养具有重要意义。本文通过文献研究和案例分析的方法，对初中体育教学中学生核心素养的培养策略进行了剖析。研究表明，体育教学活动可以促进学生的身体素质、心理素质、社会素质和学习素养的全面发展。因此，初中体育教学应该注重培养学生体质能力、团队意识和合作精神、自我管理和自我约束能力以及竞争意识和应变能力等，并结合学科的特点设计合适的教学内容和教学方法。

财经类计算机通识课程团队建设与实践论文

2024-06-25 10:07:02

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[摘要]：在人工智能及大数据技术的快速发展背景下，复合型“新财经”人才培养对财经院校计算机通识课程提出新的要求和挑战。如何有针对性地开展有效的教学改革，为各专业人才培养提供充分保障，是计算机通识课程团队普遍面临的问题。基于此，以数据库技术与应用课程团队多年来的建设实践为例，对计算机通识课程团队建设中围绕师资队伍、课程教学内容、教学技术及方法、课程评价方式等方面开展的教学改革及实践进行具体讨论。