共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用探索论文

2024-02-02 09:33:32

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[摘要]：共学共情可以让高中化学教学更贴近学生的认知特点和生活经验，依托于师生共情能力的培养，逐步建构和产生化学学科思维，最终让学生可以连贯、整体地进行知识学习和实践操作．文章概述了共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用价值，结合《普通高中化学课程标准(2022版）》的要求概述了共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用策略.

高中物理习题改编方法探析论文

2024-02-02 09:25:30

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[摘要]：在“双减”政策下，习题、模拟题等作业相关的内容都要进行重新界定，具体就是要立足于“减负＋增效”视角，对习题改编方法进行革新，力求可以为学生提供精简化、高效化的习题.本文在明确高中物理习题改编必要性的基础上，重点对其改编原则与方法进行了探析，希望可以有效提高高中物理习题改编质量.

基于核心素养的高中生物实验优化论文

2024-02-02 09:19:22

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[摘要]：基于核心素养背景下，对高中生物实验教学的策略进行一定的改变以及优化，是当前教师需要重点思考的一个问题．据此，文章从核心素养在生物实验中的意义，以及这一背景下生物实验教学改进的具体方法两个方面入手，阐述了基于核心素养背景下高中生物实验教学策略.

基于绿色化学思想理念下高中化学实验教学研究论文

2024-02-02 09:15:02

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[摘要]：文章基于绿色化学思想内涵，分析了绿色化学实验教学开展的重要性，并结合实验教学实践，分析了绿色化学思想下的实验教学路径，旨在提升高中化学实验教学有效性，并促使学生在绿色实验学习中形成一定的学科素养.

基于核心素养培养的高中化学教学设计与实践—以“共价键的形成和类型”为例论文

2024-02-01 09:37:27

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[摘要]：共价键是认识物质结构与性质关系的一种思维模式．共价键教学是落实化学学科核心素养的必要载体，在实际教学实施过程中，构建共价键的学习模型、教学模型，有效落实化学学科的核心素养．

基于核心素养的理化交融性校本课程的开发研究论文

2024-02-01 09:28:08

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[摘要]：新的课程教育改革指导纲要中，明确提出了施行“国家、地方和学校三级课程管理”的内容．在这一背景下，积极构建校本课程，充分发挥其补充和拓展价值，已成为培养和发展学生学科素养的重要途径．以高中物理和化学课堂教学作为载体，针对核心素养下理化交融的校本课程开发进行探究，可以更好地培养学生的跨学科学习意识，融会贯通理化知识，提高学生的学习方法和技巧，培养学生的核心素养.

基于翻转课堂的物理活动单导学 实施策略与研究论文

2024-02-01 09:19:52

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[摘要]：物理是基础教育中的有机组成部分，是非常重要的一门学科，也是培养学生核心素养的重要载体．在传统的教学过程中，学生自主学习思维、自主学习意识受到限制．基于翻转课堂的物理活动单导学的实施主要是立足于先学后教，以学定教的教育理念，引领学生从“要我学”向“我要学”转变，从被动向主动转化，由此从不同的维度、不同的层面促进学生物理学科素养的发展，构建高效的物理课堂.

核心素养下利用信息技术优化高中物理课堂教学研究论文

2024-02-01 09:13:47

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[摘要]：基于学科核心素养，教师应当注重丰富课堂教学内容，引入信息技术等新型的教学手段突出物理学科的特点，模拟物理实验情境，创建良好的课堂理解和认知的情境，既能够提升学生的自主学习能力，又能够激发学生的求知欲，引导学生构建物理学科核心素养，提升自我的综合学习能力.

核心素养视域下高中化学实验高质量教学思路论文

2024-02-01 09:08:37

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[摘要]：在高中化学教学中，提高学生探究能力是培养学生核心素养的重要组成部分．化学实验教学能够提高学生的探究能力，学生在实践操作过程中完成学习任务，还能够培养学生提出问题能力、解决问题能力，对学生创造力发展有着积极作用．本文以核心素养为切入点，对高中化学实验高质量教学思路展开探讨，以期能够促进学生核心素养的提升.

基于导学模式的农村高中物理校本作业设计论文

2024-01-31 10:16:56

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[摘要]：随着新课标的施行，新的教育理念越来越受到推崇，通过基础学科教育培养学生的核心素养成为教学的首要目标．对于高中物理教学来说，结合导学模式来针对性地布置校本作业符合学生的长期发展需求.