多元智能理论在英语单元教学设计中的应用论文

2024-03-13 10:05:03

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[摘要]：多元智能理论强调了“人的全面发展”,该理论从语言、逻辑、空间、音乐、身体、人际交往、自我认知与自然观察多角度强调了个体在智能发展方面的差异和优势。在初中英语单元教学中,英语老师在明确“学生在智能上的差异和特点”,且能够深入探索单元教学的基础上因材施教,以全员育人的理念设计课堂教学,让班级教学的指向更明确,可以让单元学习目标的达成度更高。

分类讨论思想在高中数学解题中的应用论文

2024-03-13 09:52:13

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[摘要]：分类讨论思想是当前数学解题应用十分广泛的一种方式，其在处理复杂、综合性问题中具有良好的效果，高中数学数学教师在教学中可以指引学生尝试利用分类讨论思想来解决问题，促进学生数学学习效果提升.

中职学校班主任德育工作路径创新探析论文

2024-03-13 09:35:24

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[摘要]：中职学校的德育工作对学生的全面发展具有重要意义，但当前依然存在诸多问题和不足。本文首先论述了德育工作的重要性和必要性，然后分析了传统中职学校班主任德育工作存在的问题，包括目标不明确、内容单一、方式陈旧和师生关系僵化等。针对这些问题，本文进一步探讨了一系列创新中职学校班主任德育工作路径的策略，包括明确德育目标、丰富教育内容、创新教育方式和优化师生关系等，旨在通过创新路径和方法，提高中职学校班主任的德育工作效率和质量，通过多元化的德育手段和家校合作，进一步提升德育工作的有效性和可持续性，从而更好地促进学生的个

重构视角下初中数学教学对学生创新意识的培养论文

2024-03-13 09:15:48

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[摘要]：本文基于知识重构视角,提出对数学知识框架、解题思路以及合作学习模式重新进行构建,对原有的数学知识重新进行梳理与整合,探究多种解题方法,旨在活跃学生数学思维,增强学生创新意识,提高学生数学应用能力。

“导学互动”在初中数学教学中的应用研究论文

2024-03-12 10:22:11

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[摘要]：文章以推动课程改革为目的，围绕“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用进行探究，并提出参考建议.

初中化学计算题的解题策略教学探究论文

2024-03-12 10:15:25

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[摘要]：在初中化学日常教学指导中，针对计算题引导学生探究解题策略，不仅能够帮助学生巩固知识，强化学生思维，更能够端正学生心态，提高他们的解题能力．基于此，文章以提高初中化学教学质量为目的，采取案例分析等方法对初中化学计算题的解题策略进行探究，并给出参考建议.

初中生物学课程思政的探索与实践以—— “‘细菌、真菌与人类的关系’单元教学设计”为例论文

2024-03-12 10:01:28

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[摘要]：初中生物课堂中融入思政教育有利于培养学生的人生观、价值观，促进学生成长．文章围绕初中生物学课程思政探索与实践展开了讨论，以生物课程《细菌、真菌与人类的关系》单元教学为例，详细分析了生物课程中思政元素的挖掘、融合及实践方法.

地方高师院校音乐学专业跨学科课程群建设改革实践研究——以泉州师范学院音乐人才培养改革方案为例论文

2024-03-12 09:57:50

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[摘要]：在地方普通本科高校应用转型的背景下,地方高师院校音乐人才培养模式的调整与改革势在必行。泉州师范学院音乐学专业2019年通过全国师范类专业二级认证,2022年获批国家一流本科专业建设点。学校在参考国内外师范院校和全国专业音乐院校人才培养方案的基础上,提出依托高校传统的专业优势和办学实力,依据现有及未来师资力量,在跨学科视野下坚持地方高师院校音乐人才培养的优势和特色,在音乐核心课程基础上融入新时代的信息技术与区域文化等跨学科课程,建设以音乐为主的跨学科培养体系,创新地方高师院校音乐人才培养模式。本文以“三种分

分层走班 初中数学教学新方向论文

2024-03-12 09:50:48

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[摘要]：文章从概述、步骤、策略三个方面入手，阐述了初中数学分层走班教学的有效策略.

分类讨论思想在高中数学中的应用论文

2024-03-11 10:29:06

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[摘要]：在数学学科的教育教学过程中，分类讨论思想受到了众多数学工作者的关注．分类讨论能够极大提高教学的质量，同时对于分类讨论又要充分把握统一分类方法的基本准则，做到分类无重无漏，精简而没有任何冗余.