初中体育线上线下混合式教学策略实践探究论文

2024-02-21 10:44:35

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[摘要]：线上线下混合式教学是教育信息化的实践成果。在实施初中体育教学时，教师应以本校信息化建设情况为立足点，灵活应用微课、钉钉，搭建在线课堂和线下课堂，助力学生线上自学，线下学练，线上巩固，发展自主学习能力。基于此，文章将以“篮球：原地、行进间运球”为例，以线上自学、线下学练、线上巩固这三方面为重点，详细阐述初中体育线上线下混合式教学策略。

初中数学支架式教学策略探究论文

2024-02-21 10:38:24

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[摘要]：新课程标准倡导生本教育，支架式教学是生本教育的实践表现。在实施初中数学教学时，教师搭建不同类型的支架，并将它们应用于不同的教学环节，能够生成多样的教学活动，引导学生自主、合作探究，逐步掌握数学知识，同时发展相关能力，增强数学教学效果。鉴于此，文章以支架式教学流程为重点，详细阐述了初中数学支架式教学的实施策略，以供相关教师参考。

初中数学教学中开展探究性学习的思考论文

2024-02-21 10:26:01

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[摘要]：探究性学习主要指在具体教学中，经过情境创设，引导学生积极参与到课堂学习，依据教师的引导实施探究，逐渐形成相应的科研意识以及探究精神，并经过积极思考、主动参与，获取到丰富的知识，并实现核心素养的培养目标．鉴于此，文章对中学数学教学中开展探究性学习的意义进行了探讨，并提出了数学教学中开展探究性学习的策略.

初中数学几何教学的有效策略探讨论文

2024-02-21 10:13:04

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[摘要]：几何教学不仅是初中数学课程教学的重要组成部分，同时也是培养学生抽象思维能力的主要途径．教师在日常教学过程中要积极总结教学经验，立足学生实际学习认知特点对课堂教学策略进行优化和创新，科学提高数学课堂教学的有效性．文章以初中数学几何教学问题为主要研究对象，分析了当前数学几何教学过程中影响课程教学有效性的主要因素，并基于以上分析进一步探讨了提高数学几何教学质量的策略.

高校思政课教学过程性评价的立足点论文

2024-02-21 10:08:33

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[摘要]：为了实现新时代高校思政课的高质量发展，文章概述了高校思政课教学过程性评价的立足点，包括在评价理念上立足“正”、在评价目标上立足“细”、在评价主体上立足“全”、在评价方式上立足“适”、在评价效果上立足“实”。

高中物理进阶式教学策略研究―以人教版高中物理教材为例论文

2024-02-21 10:00:19

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[摘要]：新课程改革要求教师在高中物理教学中应用新的教育理念和教学方法，进阶式教学便是其中之一。文章以人教版高中物理新教材为例，研究高中物理进阶式教学策略，意在通过分析进阶式教学要素与进阶式学习层级，确定高中物理进阶式教学基本思路，为一线教师的相关研究与实践提供有价值的参考。

共生理论下导学共同体构建的现实困境与破解对策论文

2024-02-21 09:50:23

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[摘要]：为了优化研究生教育发展路径，为国家培养一批高质量、高层次、创新型人才，文章首先阐释了共生理论下导学共同体的内涵，然后分析了共生理论下导学共同体构建的现实困境，最后提出了共生理论下导学共同体构建的破解对策。

核心素养背景下高中政治支架式教学策略―以“价值判断与价值选择”为例论文

2024-02-21 09:44:16

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[摘要]：高中政治教学的核心目标是培养学生的学科核心素养。为落实此目标，《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》强调转变传统的教学方式，变“要学生学”为“学生要学”，让学生在主动参与的过程中掌握知识、技能，发展核心素养。将支架式教学运用于高中政治教学中，可以使学生在成为学习主人的同时发展核心素养。因此，高中政治教师应实施政治支架式教学，落实核心素养培养目标。据此，文章以统编高中政治必修四《哲学与文化》中的“价值判断与价值选择”为例，沿着支架式教学的五大环节，具体论述核心素养背景下的高中政治支架式教

核心素养视域下初中数学校本课程体系的有效建设论文

2024-02-21 09:38:00

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[摘要]：随着年级的增长，数学知识的抽象程度越来越高．在初中阶段，学生接触到的数学知识难度逐渐递增．在素质教育大力发展的今天，如何帮助学生有效理解数学知识，培养学生的学科核心素养，一直都是亟待解决的问题．结合学生的学情，开发出有利于提高学生应用能力的校本课程，是现阶段提升学生核心素养的重要途径.

支架式教学在培养小学英语写作中的运用策略论文

2024-02-20 15:12:32

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[摘要]：英文写作既要求学生对以往学习过的知识有深刻掌握 , 夯实学习基础 , 也要求学 生有调用知识的能力 , 将理论应用至实践 。 而目前小学英语写 作 教 学 依 然 存 在 一 些 问 题