高中地理教学中“双碳”教育理念的渗透论文

2024-03-04 10:31:17

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[摘要]：有效渗透“双碳”教育理念可以对学生的思想理念和行为习惯产生深远影响。为提升高中地理教学质量，文章以经验总结为主要研究方法，基于笔者的教学教研解读“双碳”教育理念，阐述地理学科与“双碳”教育理念的关系，说明高中阶段教学中渗透“双碳”教育理念的意义，最后结合教学案例提出教师需要在教学实践中深挖地理学科“双碳”教育素材，结合其他学科解读“双碳”知识，以课外实践活动推动学生学用结合等策略，引发学生对“双碳”话题的思考，有效渗透“双碳”教育理念，助力学生成长。

基于项目式学习的高中综合实践活动课程开发— 以 “吉木萨尔县水产养殖研学 ”课程开发为例论文

2024-03-01 14:28:50

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[摘要]：基于项目式学习(PBL) 的综合实践研学活动能够有效融合多门学科的理论知识和 思维方法 , 是培养学生综合能力和核心素养的重要途径

基于问题解决的高中信息技术单元教学设计探索论文

2024-03-01 14:24:52

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[摘要]：新课标视域下 , 基于问题解决的深度学习模式 , 有助于提升学生核心素养 , 单元 教学则是落实问题解决教学模式的有力支撑 。

基于体验式学习的生涯价值观探索教学实践研究论文

2024-03-01 14:19:43

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[摘要]：本文结合课例 “价值观探索 ”的教学实践 , 在学生实际需求和发展水平的基础上 , 探索体验式学习在高中生涯规划课程教学中的应用 , 提出 “生涯五动活力课堂 ”

基于社会资源的跨学科主题课程的探索与实践— 以北京四 中与北海公园共建“品园 ”课程为例论文

2024-03-01 14:17:00

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[摘要]：为落实新课标精神 , 北京四 中跨学科研究团队充分利用学校周边社会资源 , 开设 “品园 ”跨学科选修课程 。本文以 “园林 ”为主题 , 以北海公园为背景进行整体设计

基于教学做合一理念的数学项目式学习活动设计— 以 “解救希帕索斯 ”为例论文

2024-03-01 14:13:02

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[摘要]：教学做合一理念是保障项目式学习活动设计有效性的重要支撑 。本文基于对教学做 合一理念的分析 , 归纳出陶行知“以事定学 、为学而教 、 学以致事”

医学院校劳动教育师资建设的责任伦理思考论文

2024-03-01 10:04:14

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[摘要]：为了培育一支满足医学高等教育实际需要的劳动教育师资队伍，文章对医学院校劳动教育师资建设的责任伦理进行了思考，具体包括坚持目标导向责任伦理、关心教师职业发展责任伦理、理论与实践相结合责任伦理等七个方面。

以能力培养为目标的高职“ 通信原理”课程混合式教学思路与实践论文

2024-03-01 09:57:55

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[摘要]：为了提高学生的综合能力，文章首先阐述了以能力培养为目标的高职“通信原理”课程混合式教学思路，然后论述了以能力培养为目标的高职“通信原理”课程混合式教学实践。

幼儿园音乐教育生活化开展过程中的 教师困惑、需求和指导策略研究论文

2024-03-01 09:52:22

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[摘要]：音乐是倾听的艺术，它看似抽象却是最能直击人心灵和调动人的情绪情感的一种独特的艺术表现形式。幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心价值明确指出了艺术教育的生活化途径和生活化组织策略等内容。然而长期以来，幼儿园音乐教育更关注集体教学活动形式下如何教会幼儿歌唱、舞蹈等技能体现而忽视日常生活中的音乐审美教育。本文基于对一线教师的调研，对幼儿园音乐教育生活化开展过程中的困惑、需求进行了深入分析，并提出了指导策略。

在破坏中认识图形，在脑补中发展想象—特级教师袁晓萍“认识圆柱”教学片段赏析论文

2024-03-01 09:47:59

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[摘要]：本文赏析了特级教师袁晓萍执教的“认识圆柱”一课，她通过举例说明给出圆柱的定义，通过破坏图形帮助学生认识圆柱的特征，通过比画环节激发学生的想象，寻找圆柱的原型，在动手操作的活动中引导学生亲身体验创造圆柱模型。整堂课，袁晓萍营造了轻松的氛围，学生在教师不断地追问中思考、想象、合作，碰撞出数学学习的智慧火花，把圆柱的特征和空间观念落实在课堂中。