乡村小规模学校新任教师教学适应性研究论文

2024-04-16 09:56:49

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[摘要]：文章以乡村小规模学校新任教师作为研究对象，研究了乡村小规模学校新任教师教学适应性，结果显示，教龄较高的教师教学适应性高于教龄较低的教师；师范类特岗教师的教学适应性高于非师范类特岗教师；班主任教师教学能力高于非班主任教师；任教一种科目的教师教学适应性高于任教三种以上科目的教师；任教学科与所学专业一致的教师专业知识能力高于任教学科与所学专业不一致的教师，并提出了相关建议。

乡村小规模学校教师专业发展：困境与突破论文

2024-04-16 09:43:56

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[摘要]：为了促进乡村教师专业发展，文章首先阐述了乡村小规模学校教师专业发展困境，然后对乡村小规模学校教师专业发展困境进行了归因，最后提出了乡村小规模学校教师专业发展突破路径。

我国教师教育观念研究可视化分析论文

2024-04-16 09:34:16

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[摘要]：文章通过对我国教师教育观念研究的相关文献进行可视化分析发现，研究热点涉及教师教育观念的维度划分、教师教育观念的生成建构、教师教育观念研究的主体对象、教师教育观念的实践转化，然后进行了展望。

我国大学生素质教育研究述评论文

2024-04-16 09:26:39

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[摘要]：文章首先概述了我国大学生素质教育的内涵和我国大学生素质教育的学科融合发展，然后分析了我 国大学生素质教育现存的问题，接着提出了我国大学生素质教育实施策略，最后对我国大学生素质教育研 究进行了述评。

思想政治理论课线上教学模式创新路径——以“中国近现代史纲要”为例论文

2024-04-16 09:18:11

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[摘要]：为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章以“中国近现代史纲要”为例，从一个理念不放水、教师学生双主体、课程教学三段论、教书育人四结合四个方面阐述了思想政治理论课线上教学模式创新路径。

“ 双一流”建设背景下行业特色型高校人文社会科学学科发展路径探析—— 以马克思主义理论学科为例论文

2024-04-15 17:35:59

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[摘要]：文章首先阐述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科概况，然后分析了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展的环境条件，最后论述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展路径。

双体系人才培养模式下高职院校和本科院校协同育人考核机制构建— 以广东石油化工学院为例论文

2024-04-15 17:30:31

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[摘要]：为了更好地促进高职院校和本科院校协同育人，文章以广东石油化工学院为例，基于相关背景，从构建目标和构建方法两个方面论述了双体系人才培养模式下高职院校和本科院校协同育人考核机制构建。

“ 数字经济”课程思政教学探索论文

2024-04-15 17:26:20

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[摘要]：文章基于“数字经济”课程概述，首先分析了“数字经济”课程思政教学现状，然后从教学内容、教学方法两个方面入手，论述了“数字经济”课程思政教学探索。

数字化背景下职业本科教育教师数字素养的内涵、框架及提升途径论文

2024-04-15 17:20:51

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[摘要]：文章首先概述了数字化背景下职业本科教育教师数字素养的内涵，然后论述了数字化背景下职业本科教育教师数字素养框架的构建，最后提出了数字化背景下职业本科教育教师数字素养提升途径。

实践育人的原理、机制与方法论文

2024-04-15 17:14:50

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[摘要]：文章首先阐述了实践育人的原理，然后阐述了实践育人的机制，最后提出了实践育人的方法，包括设置真实的实践任务、赋予充分的实践权责、提供丰富的交往机会等。