初中地理教学中学生使用地图的技能培养论文

2024-04-18 14:46:22

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[摘要]：在地理学科探索中,地图尤其是纸质地图,直观、形象地为学生展现了一个多维度的地理世界,方便学生从中获取地理数据,解析区域地理特征,培养学生的地理思维与核心素养。在初中地理的教学过程中,如何教授并培养学生地图使用技能显得尤为关键。

晋商精神融入高校思想政治理论课的路径论文

2024-04-18 14:38:50

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[摘要]：为了提高高校思政课教学质量，文章首先对晋商精神核心内涵进行了解读，然后分析了晋商精神对高校思想政治教育的重要性，最后论述了晋商精神融入高校思想政治理论课的路径。

“双减 ”政策背景下园校互动式幼小衔接的思与行论文

2024-04-18 14:34:37

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[摘要]：“双 减 ”政策的核心在于减轻义务教育阶段学生的课业负担 , 降低幼儿园小学化倾 向 。在此背景下 , 开展园校互动式幼小衔接工作成为幼儿园和小学的重要研究课题

安吉游戏中幼儿良好学习品质的培养研究论文

2024-04-18 14:29:45

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[摘要]：不同于传统建构游戏，安吉游戏一切围绕幼儿展开，能让幼儿在游戏建构中自主探索与发现。无论是场景设计还是材料投放，安吉游戏都尽可能让幼儿融入其中，多感官参与游戏，不断提高专注力与想象力，培养动手操作与实践创新精神，为幼儿的成长提供广阔空间。

核心素养下的小学音乐情境教学策略研究论文

2024-04-18 14:29:08

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[摘要]：音乐教学改革已进入核心素养培养阶段。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》倡导情境教学，要求教师引导学生体验情境，发展核心素养。因此，在小学音乐教学中，教师要以音乐学科核心素养为统领，应用情境教学法，引导学生体验情境，掌握音乐知识，发展核心素养。文章联系教师当前的教学经验，从单元情境、课堂情境和实践情境入手，详细阐述了核心素养下的小学音乐情境教学策略。

“双减 ”政策背景下提升小学语文阅读教学质量的方法论文

2024-04-18 14:28:55

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[摘要]：双 减 ”政策的提出旨在让教育回归本质 , 使学生在轻松愉快的环境中学习 , 减少 学生学业和课外学习压力 。 这也对义务教育阶段教学质量提出了更高要求 。

“双减 ”政策背景下的小学语文单元作业实施方法论文

2024-04-18 14:26:52

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[摘要]：“双减 ”政策的核心点在于 “提质增效 ”。以单元视角布置小学语文作业任务 , 符合 “双 减 ”政策要求 , 实现作业设计空间与形式上的延伸 。本文基于 “双 减 ”政策视角

“双减 ”政策背景下初中地理作业设计研究

2024-04-18 14:25:20

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[摘要]：随着“双减 ”政策的落地 , 控制作业数量 、创新作业形式 、发挥作业育人功能逐渐成 为新课标改革的重点 。初中地理作业设计时 , 教师应研读教材 , 放眼课外

数字化转型背景下职业教育高质量发展策略论文

2024-04-18 14:22:38

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[摘要]：文章基于国内外教育数字化转型研究现状，首先阐述了教育数字化内涵，然后说明了数字化赋能职业 教育的要求，最后提出了数字化转型背景下职业教育高质量发展策略。

核心素养导向的初中数学微专题设计论文

2024-04-18 14:21:44

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[摘要]：在初中数学课堂教学中,设计数学微专题活动是将零散的数学知识点进行整合,挖掘零散数学知识点之间的联系,使零散的知识点以更加系统的形式呈现。初中数学课堂中设计微专题教学活动,能帮助学生厘清数学知识点之间的联系,构建更加系统的数学知识脉络。为发挥微专题教学的价值,本文以基于核心素养的初中数学微专题设计内涵为切入点,围绕初中数学微专题设计提出相关策略。