小学综合实践活动课程“立体结构化”教学探索论文

2024-06-09 11:20:58

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[摘要]：“立体结构化”教学源自“结构化”概念，并以建构主义学习理论为理论基础，对当前小学综合实践活动课程有重要的指导作用。文章从三大教学特征切入，围绕结构化进行教学设计，通过主题连接生活、改进活动环节、完善综合评价三种教学策略，实现小学综合实践活动课程“立体结构化”教学。

小学生体育与健康学科核心素养评价体系构建策略研究论文

2024-06-09 11:03:26

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[摘要]：加强对学生核心素养的培养是促进立德树人教学目标在体育与健康课堂有效落实的基础。在新时代教育评价体系不断改革的背景下，如何构建符合教育要求、能够体现学生核心素养培养状况的评价体系，已成为当前教师需要重点研究的问题。作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上，结合自身的教学实践，从明确核心素养评价目标、丰富核心素养评价主体、优化核心素养评价方法和完善核心素养评价方案四方面，论述了小学生体育与健康学科核心素养评价体系的构建策略。

小学道德与法治教学中案例教学法的应用策略研究论文

2024-06-09 10:55:16

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[摘要]：道德与法治是小学阶段的一门重要学科，在培养学生道德意识、法律意识，提升学生道德品质及塑造学生健全的人格等方面发挥着重要的作用。随着核心素养的提出，小学道德与法治教学越来越注重培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。案例教学法是一种以教学内容为核心，以案例为辅助突出教学重点和目标的教学方式，在小学道德与法治教学中取得了良好的应用效果。但案例教学法的应用仍存在一定的问题。鉴于此，文章对小学道德与法治教学中案例教学法的应用策略进行了深入分析。

统编小学语文教材中略读课文的教学研究论文

2024-06-09 10:45:50

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[摘要]：统编小学语文教材以单元为基本编排单位，每个单元都涵盖了精读课文、略读课文等不同类型的阅读材料。其中，略读课文作为阅读教学的主要内容之一，有助于锻炼学生的自主阅读能力，激发学生独立思考的意识，也能促进学生对知识、方法和能力的有效迁移。鉴于略读课文的重要作用和价值，文章以统编小学语文教材为例，从观照要素、追寻文脉、精研词句、对比解析等不同维度，对略读课文的教学策略展开了分析，以期充分发挥略读课文的助学价值。

渗透民俗文化提高文化素养――统编小学语文教材中传统民俗内容的教学策略研究论文

2024-06-09 10:35:32

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[摘要]：民俗文化是民族优秀传统文化中非常重要的一部分。在小学语文教学中融入传统民俗的内容有利于实现对学生的文化教育，使他们在掌握语文知识的同时形成正确的文化观、价值观，增强学生对民族文化的认同，从而促进学生对本民族文化的自觉传承，使其文化素养得到提升。文章在搜集、阅读相关文献资料的基础上，结合作者的教学实践，从“充分挖掘教材”“创新教学方式”“开展主题活动”“探索古代诗词”“组织民俗活动”五个方面论述了小学语文教材中传统民俗内容的教学策略。

浅析小学科学探究式教学的实施策略论文

2024-06-09 10:22:12

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[摘要]：文章主要分析了小学科学探究式教学的实施策略，肯定了探究式教学的激趣、培思、增能三大意义，强调了学生主体性、内容深刻性、思维层次性、创新开放性四大要点，并基于巧用生活、妙设情境、任务领航、问题加持、调查需求这五个维度，提出具有参考价值的实践方法，希望为相关教学研究提供有益参考。

主题语境下小学英语高年段个性化分层作业设计论文

2024-06-06 13:36:07

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[摘要]：作业是衡量课堂教学质量的重要标准之一，也是检验学生知识掌握情况的重要途径。但在教学实践中，受到多种因素的制约，当前英语作业设计依然存在“低效化”等问题，难以真正满足新课标的要求。鉴于此，以学科素养为导向，聚焦单元主题语境，结合学生的实际需求，设计个性化的分层作业，已经成为作业设计的主流趋势。文章立足于此，分析了个性化分层作业设计的意义，并以冀教版五下Unit2“In Beijing”一课为例，详细探究了高年段个性化分层作业设计策略，旨在探索一套高质量的英语作业设计模式，落实新课标的要求。

种植活动中幼儿探究能力的培养论文

2024-06-06 11:59:34

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[摘要]：文章首先指出培养幼儿探究能力的必要性，然后指出种植活动对幼儿探究能力的培养作用，最后提出在种植活动中培养幼儿探究能力的策略，旨在丰富幼儿园教育活动中幼儿探究能力的培养途径，让幼儿初步形成探究能力。

指向深度学习的初中英语阅读课语言技能培养教学实践论文

2024-06-06 11:52:21

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[摘要]：语言技能分为理解性技能和表达性技能，包括听、说、读、看、写等内容及其综合运用。文章立足语言技能应用于初中英语阅读教学中存在的问题，结合深度学习理念，以教学实践为例，探索深度学习理念下初中英语阅读教学中学生语言技能的培养策略，以供参考。

在小学高年级英语教学中实施有效提问的策略论文

2024-06-06 11:45:00

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[摘要]：随着素质教育的不断推进，学校教育越来越重视学生综合能力的培养。在此过程中，有效提问可以促进学生思维品质的提升。在小学高年级英语教学中，提问是师生交流的重要方式之一，有效的课堂提问不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够促进学生思维能力的发展。文章以译林版小学英语教材为例，围绕小学高年级英语教学中有效提问的策略展开探究。