“单元育人蓝图”视域下的小学英语“和合”课堂构建论文

2024-06-25 09:56:18

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[摘要]：介绍小学英语“和合”课堂提出背景。阐述小学英语“和合”课堂的内涵界定。以外研版小学《英语》（一年级起点）第8册Module 5 Unit 2 He’s drawing books and birds为例，探索小学英语“和合”课堂的实施策略，即整合多维目标，实现“五育”融合；统合意义语境，协调学习过程；整合结构，运用语言，融合价值感悟。认为“单元育人蓝图”视域下建构小学英语“和合”课堂，需要以体现核心素养的单元目标为统领，整合课程内容，融合“五育”元素，设计具有整合性、融合性、系统性、逻辑性和发展性的学习活

差异化教学在初中数学教学中的运用研究论文

2024-06-25 09:52:07

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[摘要]：在当前的教育环境中，小学生在数学学科上的表现呈现出显著的两极分化现象。这种分化可能源自学生个体的差异，如认知能力、学习习惯、兴趣爱好等，但更重要的是，传统的“一刀切”的教学方式已经无法适应每个学生的个性化需求。这种教学方式往往忽视了学生之间的差异，导致部分学生在学习过程中感到困难，而另一部分学生则感到缺乏挑战。差异化教学，作为一种注重学生个体差异的教学策略，强调根据每个学生的特点和需求，提供个性化的教学方案，以促进每个学生的学习进步。本文首先从差异化教学的基本特征入手，对这一教学策略运用进行深入探讨。

多元文化视域下高校英语教学改革策略探究论文

2024-06-25 09:49:37

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[摘要]：介绍多元文化的内涵和特征。阐述多元文化在高校英语教学中的重要性，认为将多元文化融入高校英语教学能帮助学生提高文化意识、塑造正确的价值观，能提高教师的教学能力。分析多元文化视域下高校英语教学存在的问题。探索多元文化视域下高校英语教学改革策略，即调整教学目标，培养教师多元文化意识；教学方式多样化，培养学生应对多元文化的能力；营造熟悉文化情境，激发学生探究兴趣。

测量学课程混合式教学方法的探索与实践论文

2024-06-25 09:46:13

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[摘要]：测量学是地理科学、土木水利工程、建筑工程和交通工程等众多专业学科重要的基础性课程，不同的专业学科对测量学的教学要求各有侧重，但共同的教学内容包括测量学的基础理论、测量方法、数据处理与测量仪器的操作使用等内容。测量学是一门技术性、应用性鲜明的主干课程。基于此，针对测量学课程教学要求和特点，提出线上线下混合式教学的实施方法，结合教学实践和应用，通过教学大数据分析，总结该教学方法的实施效果，并提出改进混合式教学方法的构想。

电气工程及其自动化一流本科专业建设的探索与实践论文

2024-06-25 09:43:54

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[摘要]：一流专业建设是提升专业人才培养质量、服务社会经济发展、提升专业社会知名度的重要抓手[1]。塔里木大学电气工程及其自动化专业自2014年开始招生，2019年通过学校本科专业评估，2021年通过学校专业综合改革试点项目验收，2022年获批学校一流本科专业建设项目，2022年获批兵团级一流本科专业建设项目。专业面向电力行业培养复合型、应用型工程技术人才的能力得到社会认可，社会知名度得到了大幅提升。专业主要从明确专业定位、把握专业特色优势、专业综合改革举措方面，对一流本科专业建设进行了探索，取得了较好成效。

产教融合促进河北省专业学位研究生实践创新能力发展的路径研究论文

2024-06-25 09:41:25

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[摘要]：通过对河北省25个专业学位研究生培养单位进行调研，明晰专业学位硕士研究生培养的现状，基于实证分析结果，对河北省产教融合促进专业学位研究生实践创新能力发展的路径展开研究，构建四链融合、双层次螺旋、五维协同的河北省专业学位研究生实践创新能力培养模式，并提出产教融合促进河北省专业学位研究生实践创新能力发展的实现路径。

“园圆e家”党建行动引领园所文化建设的思与行论文

2024-06-24 14:38:47

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[摘要]：园所文化建设对于幼儿园内涵发展具有核心推动作用。本文阐述了通过党建引领文化建设，构建园所文化体系，发挥党员示范引领作用，以点带面诠释文化内涵，培育指向园所、教师、幼儿发展的精神、思想、成长文化，并通过物态形式展现并传播，可以促进园所高质量发展。文化建设对于幼儿园的发展具有深远的影响。它不仅能够塑造幼儿园的精神风貌，提升幼儿园的品牌形象，还能够促进教师的专业发展，从而推动幼儿园的全面发展。因此，幼儿园应该重视文化建设，并以党建工作为引领，将其融入日常的教育活动中，以此来实现幼儿园的长远发展。

“学教评一致性”的课堂实践困境与突破论文

2024-06-24 14:35:26

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[摘要]：“学教评一致性”的落实步骤涉及几个关键环节：起初，要明确地设定教育目标；其次，基于这些教育目标来设计评价任务；之后，将目标作为核心来开展教学与评估工作；最终，根据评估结果反馈来检查教育目标实现的程度。为了克服实施过程中所遇到的困难，本文提出了三个层面的解决策略：一是重塑教育观念，二是提升教师备课的专业能力，三是建立一个促进学习和教学的评价技术支持系统。旨在重新梳理“学教评一致性”的实践流程，并针对教师在实践中所遇到的问题，提供新的解决思路和实践路径，以期帮助教师在“学教评一致性”的道路上找到更加明确和有效

“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践论文

2024-06-24 14:31:58

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[摘要]：随着“双一流”建设的推进和教育改革的不断深入，“双减”视域下的初中语文教学也面临着新的挑战和变革。语文教学作业是语文教学的重要组成部分，它能够有效地激发学生的学习兴趣和提升其语文能力。本文以“双减”视域为出发点，通过文献研究和实证分析，探讨了“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践。研究发现，设计能够提高学生学习效果的大单元教学作业需要关注以下几个方面：一是根据学生的学情和学习需要，合理选择教学内容；二是充分利用多样化的教学资源，丰富教学形式和手段；三是通过设定不同层次的任务和要求，激发学生的

“双减”之下，作业因“新”更精彩论文

2024-06-24 14:29:36

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[摘要]：作业不仅是课堂知识的延伸，也是教学过程中不可或缺的环节。鉴于“双减”政策的实施，旨在减轻学生课业压力，教育一线的老师们亟须对作业设计进行优化研究。本文深入分析了小学数学作业设计的现状与存在问题的根源，并探讨了创新小学数学作业的优化策略，希望能提高学习效率，促进学生的全面成长。随着“双减”政策的实施，学生作业负担的减轻成为关注焦点，“双减”明确要求将作业设计纳入教研体系，以提升其质量。教师作为教育实践者，应积极回应国家政策，通过教学改革贯彻“双减”，减轻学生课业压力，同时激发学生的创新意识，增强他们的创新能