寓教于文：学科德育与学科智育相融相生的应然样态论文

2024-06-21 14:10:22

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[摘要]：在语文教学中，寓教于文是阅读语文教材中的文本内容，深度挖掘其中蕴含的德育因素，并将德育教育巧妙地融入语文教学过程中，实现知识传授与品德教育并重的目标。本文从时代背景出发，研究寓教于文的教学策略，充分挖掘语文学科中的德育资源，运用有效的教学方法，让德育自然、生动、有效地渗透到语文教学全过程，达到学科德育与学科智育的相融相生，相互促进，最终以学科为载体，实现学科综合育人的目的。

语用视域下学习任务群的定位思考与实践理路论文

2024-06-21 13:57:55

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[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以“学习任务群”为方式组织和呈现语文课程内容。如何把握和定位语文学习任务群的理念，找准学习任务与语用训练之间的联系，是当下语文教学要关注的重点。本文提出要把握新课标定位，在学习任务中规划学习任务；明确选文定位，在学习任务中明晰语用方向；发挥范例价值，在学习任务中搭建语用平台；关联语文园地，在学习任务中复盘、夯实语用知识。

幼小衔接背景下幼小联合教研实施的困境与突破论文

2024-06-21 13:43:47

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[摘要]：在幼小衔接的背景下，幼小联合教研强调了幼儿园与小学之间双向衔接的教研互动。然而，当前实施中却存在一些问题，如教师角色错位、学校对此缺乏重视、双方交流机制缺失以及教师教研能力待提升等。本文分析了幼小联合教研的困境及其成因，并提出明确角色定位、深化角色认同；界定教研职责、形成教研合力；优化教研机制、营造合作氛围；基于教学实践、提升教研能力等解决策略。探究解决现存问题的方法，为学生打造更加顺畅的学习过渡期。

幼儿园“综合与实践”主题式教学策略研究论文

2024-06-21 12:07:19

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[摘要]：“综合与实践”主题式教学是一种以幼儿兴趣和实际经验为基础的教学方法，具有强调综合能力培养、实践参与、情感体验等特点。本文通过文献综述和实证研究的方法，探讨幼儿园“综合与实践”主题式教学的策略，包括主题选择、教学方法、教学环境和评估方式等方面，从而实现在幼儿园综合与实践主题式教学中幼儿的全面发展。

幼儿户外游戏材料投放策略研究论文

2024-06-21 11:57:14

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[摘要]：伴随科技的进步和社会的发展，我国教育事业在蓬勃发展的同时，对幼儿教育也提出了更高的要求。幼儿期是孩子身心发展的关键阶段，户外游戏在促进幼儿全面发展中起着重要作用。游戏材料的合理投放是影响幼儿游戏体验和发展的关键因素。因此，为了有效提高户外游戏的趣味性和教育性，满足幼儿的个性化需求，教育工作者需要提供丰富多样的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿的身心发展。

优化课堂提问，发展高阶思维论文

2024-06-21 11:48:08

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[摘要]：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出教师在教学中应坚持以核心素养为导向，同时还指出高阶思维的培养在核心素养中占据着不可忽视的地位。有意义、高质量的问题恰好是培养学生高阶思维的重要抓手，教师可以通过课堂提问激活学生的思维，诱发他们对某个语言知识的思考和深入分析，使学生凭借自己的能力来解决问题。作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上，立足自身的教学实践，从“合理创设提问情境”“关注学生个体差异”“科学把握候答时间”“巧妙设置问题支架”“鼓励学生自己提问”五个方面探讨了高阶思维视野下高中英语

优化课堂教学，落实素质教育论文

2024-06-21 11:37:44

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[摘要]：数学是小学教育体系中的一门基础性课程，在培养学生运算能力、逻辑思维能力方面发挥着非常重要的作用。如何提升小学数学教学质量，是各阶段数学教师普遍关注的重要问题。随着素质教育的推进，传统“填鸭式”教学模式逐渐被淘汰，教师应更加关注探索有效的手段，以提升该学科的教学质量。本文以小学低年级数学教学为例，从课前、课中、课后三个方面提出了教学改进的策略，旨在促进该学科教学质量的提升。

应用问题导学法，实施小学数学教学新路径论文

2024-06-21 11:16:51

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[摘要]：问题导学法是借助问题启发学生探究的教学方法，可以使学生通过探究、解决问题成为学习数学的主人，实现多方面的发展。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学教学应以学生为本，创设促进学生发展的活动。基于此，本文根据小学数学教学实施问题导学法的必要性，进行应用问题导学法实施小学数学教学策略的实践研究，在改进传统数学教学的基础上，推动学生获得良好的发展，增强数学教学效果。

以物理教学培养学生逻辑思维的若干思考论文

2024-06-21 11:08:22

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[摘要]：初中物理是物理教学的基础与开端，也是中学阶段教育教学的重要组成部分。在初中物理教学中，学生逻辑思维能力的形成与发展对学生物理学习效果有直接影响，同时决定着学生综合能力水平的提升。因此，初中物理教师应积极对教学方式进行大力创新，将培养学生逻辑思维视为教学改革新方向，通过多元方式帮助学生形成逻辑思维能力，能够创新运用知识去解决实际问题，促进学生思维品质发展，为学生物理核心素养全面提升打牢基础。基于此，本文从初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的重要性入手，提出有效培养策略，力求提升学生高阶思维能力。

依托美术教学培养幼儿的创造力与想象力论文

2024-06-21 11:02:39

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[摘要]：美术教学作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的创造力和想象力起着重要作用。为此，本文将在形成与发展幼儿素养的基础上，简要分析创造力与想象力对幼儿成长的重要性，并探讨了一些依托美术教学培养幼儿创造力与想象力的策略，希望能对一线幼师的教学提供帮助。