在小学语文教学中渗透劳动教育的策略研究论文

2024-08-13 10:59:38

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[摘要]：加强劳动教育是新时期教育发展的应然要求。渗透劳动教育于各学科是加强劳动教育的重要方式。语文是义务教育阶段的基础学科，具有极强的育人性。基于此，文章以深化劳动教育理念、明确劳动教育渗透目标、整合劳动教育内容、规范劳动教育渗透过程为重点，具体介绍了在小学语文教学中渗透劳动教育的策略。

幼小衔接视域下培养幼儿语言能力的实践策略研究论文

2024-08-13 10:46:38

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[摘要]：随着教育理念的不断更新，幼儿语言能力的有效培养成为当前幼小衔接教育中的一项重要内容，其对幼儿思维习惯、知识技能等方面的发展具有现实价值。基于此，为实现对幼儿语言能力培养的教学目标，文章从多个方面探讨了幼小衔接视野下培养幼儿语言能力的有效策略，以期能够提高教师的教学质量，促进幼儿语言能力的进步与发展。

核心素养视域下美术课堂教学模式探索论文

2024-08-13 10:31:51

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[摘要]：美术学科是初中教学体系中不可或缺的组成部分，在培养学生审美能力方面发挥着非常重要的作用。随着素质教育的推进，核心素养一词逐渐受到教育界的广泛关注，如何提升美术学科的教学质量，同时促进学生美术学科核心素养发展逐渐成为该学科教师需探索的重要课题。在此背景下，传统的美术教学模式已经不能满足当前的教育需求，探索更加科学、有效的教学方式十分必要。基于此，文章首先概述了核心素养视域下美术课堂的教学要点，然后就核心素养视域下美术学科教学模式的创新策略进行了探讨分析，以供广大教师参考。

核心素养视域下初中物理单元教学设计初探―以“电与磁”单元教学为例论文

2024-08-13 10:26:29

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[摘要]：核心素养是学科育人价值的集中体现。从核心素养视域出发开展单元教学，有利于完善学生的知识结构，促进学生全面发展。文章结合“电与磁”教学案例，说明了单元教学设计的内涵，分析了核心素养视域下初中物理单元教学的价值追寻，最后基于实际教学案例研究了核心素养视域下初中物理单元教学的具体设计策略，指出教师可按照设计单元教学框架、设计单元教学实施方案、设计单元评价体系的思路开展相关工作。

核心素养视域下初中道德与法治议题式教学实践策略探索论文

2024-08-13 10:20:22

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[摘要]：为了彰显道德与法治学科的育人价值，道德与法治学科的一线教师纷纷开始探索深层次、个性化的教学模式，以期为学生搭建学科学习与自我成长的平台。文章基于核心素养，对初中道德与法治议题式教学进行了探讨，同时结合真实的教学情境，梳理了议题式教学的重要价值，并围绕核心素养的五个维度，探索了初中道德与法治议题式教学的实践策略。

高中思想政治大单元教学的实践策略研究论文

2024-08-12 14:27:44

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[摘要]：近年来，大单元教学是教育领域的一个热门话题。在崔允漷教授及其团队成员看来，有效的大单元教学可以在扭转传统教学形态的基础上，促使学生掌握结构化的知识，发展核心素养。培养学生核心素养是高中思想政治课程教学的重要内容。教师可以将大单元教学作为培养学生核心素养的“法宝”。基于此，文章进行高中思想政治大单元教学的实践研究，在理清大单元教学内涵、教学价值的基础上探寻切实可行的实践策略，以期为广大一线教师提供参考，增强高中思想政治课程的育人效果。

高中思想政治教学创新思考论文

2024-08-12 14:25:14

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[摘要]：文章以构建高效优质的高中思想政治课堂为目标导向，对高中思想政治教学提出了“关联生活实际，贯彻‘减负增效’”“优化议题设置，落实‘寓教于乐’”“设计分层作业，体现‘因材施教’”的创新思考与革新路径，旨在通过对高中思想政治教学组织方法与实践路径的创新优化，切实促进“立德树人”根本任务的实现。

高中英语阅读分层教学培养学生阅读素养的探索论文

2024-08-12 14:20:10

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[摘要]：随着我国新一轮教育教学改革的实施，传统的教学方法已经不再符合高中英语教学的理念和需求。高中英语分层教学强调教学的灵活性、个性化以及精确度，这有助于学生全面化、多角度的学习，可以有效提高他们的学习效率和能力。分层教学是当前高中英语教育改革的关键创新方式。文章从分层教学的概念入手，探讨了高中英语阅读分层教学的价值，并通过具体教学案例介绍了通过英语阅读分层教学培养学生阅读素养的策略。

高中足球选项教学中学生体能训练方式探索论文

2024-08-12 14:15:15

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[摘要]：体能是影响高中生足球运动水平的重要因素，基于选项教学的体能训练是当前体育界的研究热点。科学的体能训练能强化学生的身心素质，提升学生的足球运动体能。文章分析了高中足球选项教学中体能训练的意义，并从设计体能游戏、拟定分层计划、有氧无氧结合、自主设计活动四个角度进行研究，提出高中足球选项教学中学生体能的训练策略，以期促进高中生足球运动水平的提升，并为教师的训练计划设计提供参考。

大概念统领下的初中数学单元教学策略探究―以“方程与方程组”相关单元为例论文

2024-08-12 14:00:45

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[摘要]：单元教学是撬动课堂转型的一个支点，大概念是单元教学的统领。在核心素养视域下，“大概念”“单元教学”备受一线教师关注。大概念统领下的单元教学已经成为培养学生核心素养的重要路径。因此，教师要把握初中数学日常教学时机，着力进行“大概念统领下的初中数学单元教学”研究。在研究过程中，教师应梳理大概念、单元教学的内涵，以此为指导，以课堂教学为依托，探索相关的教学路径与策略。文章依据部分研究成果，先论述大概念、单元教学的内涵，再以方程单元为例，介绍单元教学策略。