3～6岁儿童英语语音意识的发展特征论文

2024-10-11 13:47:44

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[摘要]：语音意识一直是语言界学者研究的重要问题，简单理解，语音意识是外界环境对于个人语音发育的一种影响，语音意识与周围环境密切相关，同时，语音意识是一种根植于个体内心的一种潜意识，这种潜意识对于个体的发展是具有潜移默化的影响。

初高中教育人工智能伦理:困境与对策论文

2024-10-09 12:04:20

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[摘要]：人工智能在投入教育行业后,潜在的伦理困境逐渐显现。通过问卷调查统计在校师范生对于初高中教育人工智能伦理问题的认知现状,得知目前初高中教育人工智能的伦理困境主要表现在数据易失真导致教育应用程度低、算法歧视渗透加剧教育领域现存歧视、人机互动频繁影响教育主体的情感联结、教育人工智能资源分配不均等化阻碍教育公平四方面。

产教融合背景下高职电气自动化技术专业人才培养模式研究论文

2024-10-09 11:57:00

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[摘要]：针对我国高职电气自动化技术专业人才培养过程中存在的一些问题，将产教融合作为育人模式改革的核心理念加以推进，立足区域经济对发展型、复合型、创新型技术岗位人才的需求，选取典型的工作项目作为教学载体，与行业龙头企业紧密合作，共同构建模块化、能力递进式的课程体系。

初中生物教学中项目驱动型教学法的应用论文

2024-10-09 11:46:32

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[摘要]：初中生物教学积极响应教育改革号召，从实际教学出发，积极研究项目驱动型教学法在教学中的具体应用策略，一方面优化创新教学模式，另一方面通过新颖教学法的应用，激发学生学习兴趣，促进学生生物学科核心素养培养发展，提高初中生物教学质量。

初中生历史跨学科主题学习中融入文物保护意识的实践论文

2024-10-09 11:32:21

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[摘要]：《义务教育历史课程标准（2022年版）》将历史课程内容划分了七个版块，除了固定的历史发展的六个版块外，新增了“跨学科主题学习”版块，要求进一步发展学生核心素养，促进学生历史学习方式的转变，加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力。

初中历史跨学科主题教学中应用项目式学习的实践方法论文

2024-10-09 11:22:31

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[摘要]：本文分析初中历史跨学科主题教学中应用项目式学习的重要性,认为项目式学习在初中历史跨学科主题教学中,可以广泛用于明确学习目标、创设问题情境、设计驱动问题、构建多元评价等方面,为教师提供可供参考的历史跨学科主题教学新思路和新方法,进而提升历史学科的教学成效。

初中历史教学中家国情怀素养的培养路径论文

2024-10-09 11:06:09

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[摘要]：家国情怀是对国家和民族的一种情感，是爱国的一种表现形式。在初中历史教学过程中，对学生的家国情怀进行培养，可以有效地激发他们的爱国之情，对他们三观的巩固也有很大的帮助。在开展初中历史教学的时候，教师要在对历史知识和史料的基础上，将历史资源充分利用起来，通过分析并挖掘教材中的家国情怀元素，运用各种教学方法，将家国情怀教育注入课堂之中。

初中化学实验教学中如何培养学生的科学探究精神论文 ​

2024-10-09 10:41:49

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[摘要]：实验是初中化学课程的重要组成部分，能够引领学生通过对实验过程、现象以及结果的观察思考，来近距离感受知识的生成经过。从而不仅能够深化知识理解水平，还能够引导学生掌握正确的化学学习方法，促进学生科学探究精神的有效提高。

初中地理课标的变化与教学应用研究论文

2024-10-09 10:33:03

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[摘要]：本文通过分析新旧课标的异同,提出初中地理教师应积极转变教学观念、优化教学内容的组织方式、创新以学生为主体的讲解和指导策略,充分发挥初中地理课程的育人功能,促进学生核心素养发展。

表达力训练：儿童数学学习关键能力提升的必然实践论文

2024-10-08 17:10:21

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[摘要]：数学表达力，作为儿童在数学学习过程中不可或缺的关键能力，扮演着至关重要的角色。它不仅是儿童数学学习核心能力的重要组成部分，更是推动数学理解和数学思考进一步深化的有效手段。在小学的数学教学活动中，教师可以采取多种策略如通过优化表达形态、聚焦表达特质、搭建表达支架等来培养和提升学生的数学表达力，使他们不仅敢于表达自己的想法，而且能够用恰当的方式表达，甚至能够智慧地表达，从而全面提升儿童的数学学习关键能力。