基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学策略探究――以《乡土中国》为例论文

2024-10-22 15:23:27

26

[摘要]：在课程改革深入发展的背景下，整本书阅读教学成为语文研究的热点。项目式学习作为一种以学生为本的学习方式，在高中语文整本书阅读教学中有较大的应用价值。文章以项目式学习的应用价值为基础，以《乡土中国》的教学为例，以项目式学习的操作程序为着眼点，阐述了基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学策略，希望推动整本书阅读教学提质增效。

基于项目化学习的初中数学教学优化策略论文

2024-10-22 15:16:26

33

[摘要]：在新课程标准的背景下，教师需要更加关注学生的学习体验，以帮助学生深入学习，提高他们的核心素养。为了实现这一目标，教师需要设计合理且有效的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。项目化学习是一种新兴的教学观念，它强调学生在学习过程中的主体地位。项目化学习具有重要的价值和优势，它可以使学生更加深入地理解知识，提高他们的学习效率。因此，教师应该将项目化学习形式落实于初中数学教学中，帮助学生深入学习、运用数学知识解决实际问题，提升他们的核心素养。

基于现代信息技术探究数控专业整合教学的实施与成效——以“典型零件的测绘与3D打印”教学设计为例论文

2024-10-22 11:46:48

3

[摘要]：中职学校通过开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，按照生产实际和岗位需求设计开发模块化、系统化的实训课程体系。通过现代化教学手段，直观和抽象交错出现的理实一体化教学方法，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣。这种科学的思维方法和探究方法，让学生构建自身知识体系，从而在真实情境中突破重难点。通过模块化和情境化设计，避免了系统性的理论学习，学生能够在项目引领，在协作互助的过程中他们的协作意识和能力都有了提高，获得学习成果。

基于时空观念培养的初中历史大单元教学策略研究论文

2024-10-22 11:39:39

71

[摘要]：历史是发生在特定、具体的时空条件下的，教师在特定时空框架中开展深入的历史分析、研究活动，能让学生对史实有更加准确的把握。因此，历史教学活动设计须立足时空观念。基于时空观念培养的初中历史大单元教学，能促进学生辩证思维的发展，有益于学生的思维品质得到提升。文章分析了时空观念的内涵，探讨了历史时空观念下的大单元教学意义，从历史时间轴、地图册、年鉴表的制作入手，研究了基于时空观念培养的初中历史大单元教学策略，旨在为教师的教学实践提供参考，发展学生的历史学科核心素养。

基于任务驱动优化古诗文教学――任务驱动法在高中语文古诗文教学中的应用策略研究论文

2024-10-22 11:33:10

15

[摘要]：任务驱动法是一种新型、有效的教学方法，以建构主义和杜威“从做中学”作为理论基础。任务驱动法认为教学活动必须以多种任务为核心，让学生在完成任务的过程中学习新知，倡导学生通过自己的能力对相关知识进行主动建构与探索。将该方法应用到高中语文课堂上有利于激发学生学习兴趣、培养学生核心素养。因此，作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上，结合自身的教育实践，从“创设任务情境，呈现学习任务”和“开展探究活动，完成学习任务”两方面论述了任务驱动法在高中语文古诗文教学中的应用策略。

基于情境教学的初中地理实践力培养路径研究论文

2024-10-22 11:00:51

23

[摘要]：随着素质教育的全面推进和核心素养的提出，我国教育教学也在朝着素养型教学转变。在此背景下，培养学生的地理实践力，让学生掌握科学的地理学习方法、提升地理学科核心素养，已成为地理教学的重要目的。情境教学因能优化教学方式，提高教学效率，也成为地理教学中广受关注的内容。文章结合初中地理教学实际，分析了情境教学之于初中地理实践力培养的意义，并就如何基于情境教学培养学生的地理实践力提出了具体的方法，力求通过情境教学化解地理实践力培养中的难题。

基于开放性思维探讨初中英语阅读教学方法论文

2024-10-22 10:42:54

3

[摘要]：在课改创新理念的导引下，教师科学提升英语阅读教学的育人品质与设计高度，深度推进素质教育与课堂活动的优质整合。为了提升英语阅读教学的素质水平，教师科学考量开放性思维培养的必要性，务实论证开放性思维助力英语阅读教学创新发展，简要概括基于开放性思维探讨英语阅读教学价值，详细总结基于开放性思维探讨英语阅读教学方法。

基于积极心理学的高职院校心理健康教育课程改革研究论文

2024-10-22 10:27:34

7

[摘要]：高职院校的学生容易在学习过程中受学历压力和就业压力影响，产生不良的心理状态，而积极心理学提倡对人性的正面评价，对人的生存和发展进行研究，以提升心理幸福感为目标。因此，在积极心理学视角下构建高职院校心理健康教育课程体系，以学生为中心，培养学生积极的个性心理，提升学生的综合能力和素质，促进学生的全面发展，对于培养具备大国工匠精神和德才兼备的人才，具有显著效果和重要意义。

基于互融互促构建小学语文户外研学课堂实践分析论文

2024-10-22 10:08:59

12

[摘要]：小学语文这门学科既承担着教授语言文字的责任，又在培养学生综合素质方面扮演着关键的角色。户外研学为小学语文课程带来了全新的体验，通过组织学生参与户外研学活动，能使他们亲身感受语文课程的人文内涵，这有助于提升学生各方面的综合能力。此外，户外研学不仅有助于加深和丰富所学知识，还能拓宽学生的视野，使他们更亲近大自然。因此，在小学语文课程中引入适合的户外研学实践，对于塑造小学生的语文核心素养具有十分重要而深远的意义。

基于“课赛融通”的课程教学改革探析——以国际货运代理专业英语课程为例论文

2024-10-22 09:50:02

2

[摘要]：为了切实提高职业院校人才培养质量，积极落实“着力培养高素质劳动者和技术技能人才”的职业教育人才培养目标改革，贯彻“岗课赛证”综合育人理念，针对目前职业教育人才培养未能满足市场经济社会对高素质劳动者和技能型人才需求的现状，以国际货运代理专业英语课程为例，以技能竞赛为引领，对构建“课赛融通”技能型人才培养模式的教学改革进行探析。