高职院校在线教学面临的问题和策略研究论文

2025-03-04 12:04:17

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[摘要]：为了提高在线教学质量，文章首先分析了高职院校开展在线教学的意义，然后调查了高职院校在线教学情况，接着论述了高职院校在线教学面临的问题，最后提出了高职院校在线教学策略，包括推动教师队伍建设，提高教师信息化素养；加强师生互动；突破技术难题和网络条件限制；构建在线教学质量评估体系。

基于ADDIE模式的初中英语跨学科主题阅读教学实践论文

2025-03-03 16:43:19

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[摘要]：阐述ADDIE模式和跨学科教学的内涵。介绍ADDIE模式的五个阶段和基本模型。以牛津版初中《英语》九年级（上）Unit 5 Art World Reading Tan Dun为例，从分析、设计、开发、实施和评价五个阶段探究如何基于ADDIE模式开展主题阅读教学。提出教学启示，为一线教师进行英语跨学科主题阅读教学提供参考。

基于“教—学—评”一体化的高中英语读后续写教学实践论文

2025-03-03 16:37:41

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[摘要]：阐述英语读后续写和“教—学—评”一体化的内涵。介绍“教—学—评”一体化理念下的高中英语读后续写评分标准。以2024年高三九省联考英语读后续写真题“聪明的海豚”为例，深入探讨如何在课堂上引导学生深入理解原文、构思情节、进行写作实践，并融入“教—学—评”一体化的理念。

基于’00后大学生特点的’95后辅导员工作开展路径论文

2025-03-03 16:30:27

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[摘要]：文章首先分析了’00后大学生群体特点，然后论述了’95后辅导员工作开展面临的挑战，最后提出了基于’00后大学生特点的’95后辅导员工作开展路径，包括紧跟时代要求，提升个人数字素养；重视心理健康教育，拓宽心理干预途径；开展精准就业帮扶，助力毕业生高质量就业；善用新媒体平台，强化网络思政教育；找准自我定位，不断提高业务能力。

积极心理学视域下高职辅导员心理育人实践路径研究论文

2025-03-03 16:24:11

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[摘要]：新时代，高职学生群体规模日渐扩大，多元化、个性化等发展特点凸显，对学校心理健康教育提出了更高的要求。积极心理学作为当前西方心理学研究领域的热点，倡导关注积极体验、积极人格和积极的社会组织系统，为辅导员心理育人工作打开了全新的视角。积极心理学视域下，高职辅导员心理育人工作目前还存在着育人质量有待提升、育人理念相对保守、育人内容滞后单一等问题。基于积极心理学理念对辅导员心理育人工作的指导意义，提出积极心理学视域下高职辅导员心理育人实践路径，如提高心理育人质量和水平、创新心理育人理念与服务方式、丰富心理育人教学

机械工程流动与传热基础课程思政建设与实践论文

2025-03-03 16:18:25

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[摘要]：立德树人是高等教育的根本任务，是当代高校的立身之本。长期以来，思政理论课一直是高校德育的重要途径，但纯粹的思政课难以实现将思政教育工作贯穿教育教学全过程的目标，因此，课程思政作为一种隐性教育理念被引入高校思政教育体系。专业教师可以通过挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等元素融入教学实践，从而实现全过程、全方位育人目标。以广东海洋大学机械工程流动与传热基础课程为例，探讨如何在课堂教学中探索思政元素、实践课程思政，旨在推动机械工程类专业基础课的课程思政建设。

互联网时代研究性教学改革的探索与实践论文

2025-03-03 16:13:55

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[摘要]：随着互联网技术的蓬勃发展，教育领域正经历着前所未有的变革。放眼我国高等教育改革，深入分析互联网时代研究性教学改革的背景、意义，结合研究性教学的理论框架和核心特征，探究互联网时代研究性教学改革的策略。这对于全面构建高质量教育体系，走出一条中国特色、世界一流高等教育新路，实现以人为本、立德树人的教育理念有着重要的现实意义。

“互联网＋教育”背景下基于微课的初中英语混合式教学模式研究论文

2025-03-03 16:07:45

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[摘要]：文章首先分析了初中英语教学现状，然后阐述了“互联网＋教育”背景下基于微课的初中英语混合式教学模式实施，最后论述了“互联网＋教育”背景下基于微课的初中英语混合式教学模式优化策略，包括充分的课前准备、合适的学习内容、有序的小组合作等。

“互联网+”时代大学生创新创业能力提升研究论文

2025-03-03 16:00:20

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[摘要]：在信息技术飞速发展的今天，人们的生产、生活方式发生了翻天覆地的变化。“互联网+”时代，大学生创业有着良好机遇，提升大学生创新创业能力具有重要价值与意义。因此，探讨大学生创新创业能力培养中遇到的问题，提出“互联网+”时代大学生创新创业能力提升的路径，即要出台创新创业扶持政策、营造良好创新创业氛围、优化创新创业课程体系、增强创新创业师资力量、搭建良好创新创业平台。

核心素养指导下初中地理实践力的培养路径论文

2025-03-03 15:53:20

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[摘要]：本文从初中地理学科核心素养的框架出发，探讨了当前地理实践力培养的现状和存在的主要问题，并提出了培养地理实践力的路径，包括利用互联网资源拓展教学内容、设计户外地理考察活动增强学生实践经验，以及引导开展有效的合作学习提升学生综合实践能力。