信息技术在幼儿园后勤管理中的应用探究论文

2024-04-19 10:18:46

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[摘要]：在保障幼儿园教育教学活动正常开展方面，后勤管理的作用不容忽视。幼儿园在不断扩大办学规模的同时，拥有的教学资源也越来越丰富。只有不断提高后勤管理工作质量，才能对现有的幼儿园教学资源进行优化配置，为教师高质量地开展幼儿园教育提供保障。信息技术多元便捷，将信息技术应用到幼儿园后勤管理工作中，可以借助其信息统计、实时监测等优势，提高后勤管理的规范性与科学性。文章对信息技术在幼儿园后勤管理中的具体应用进行了详细分析，以供参考。

提升小学生心理健康教育水平的路径研究论文

2024-04-19 10:16:59

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[摘要]：文章从小学阶段开展心理健康教育所面临的难题以及存在的困境切入,立足小学心理健康教育实践,从提高心理健康教育认识、提升教师授课水平、探索合适的家校共育、提高心理健康教育参与度和促进社区心理健康服务体系建设等角度,提出有效开展小学生心理健康教育的途径,旨在为广大教育工作者开展小学生心理健康教育提供更多思路。

信息技术赋能初中数学高效课堂构建论文

2024-04-19 10:14:14

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[摘要]：教育信息化背景下,现代信息技术在教育教学实践中得以广泛应用,促进信息技术与初中数学课堂的融合,能在一定程度上提升课堂教学效率,助力初中数学高效课堂的构建。依托信息技术的优势,教师应进一步革新初中数学课堂教学模式,促进学生核心素养的培育与发展,确保课堂教学目标顺利实现。一线教师应深入理解信息技术在教学实践中的价值与作用,结合初中数学课程的特征及学生学情,制订有针对性的教学策略,提升课堂教学效率。本文分析信息技术在初中数学高效课堂构建中的重要作用,论述信息技术在课堂教学中的运用原则,阐述信息技术在初中数学高效

提升小学数学学习 “表达力 ”的实践与探索论文

2024-04-19 10:10:52

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[摘要]：在小学数学学习中,“表达力”培养至关重要,不仅可以强化学生对数学概念、定理、公式等数学语言的认知与理解,还可以激活学生的创造、创新思维,使学生在解决数学问题过程中产生更多新颖的解题思路与方法。文章结合教学实践,从情境构建、自主探究、小组协作等方面探究了培养和锻炼学生数学“表达力”的策略,以提高学生学习兴趣,发展数学核心素养。

体验式学习在小学数学教学中的应用探究论文

2024-04-19 10:04:22

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[摘要]：创设多元化数学学习体验活动对小学阶段的学生极为重要。在小学数学学科教学中，体验式学习包括学习主体、情境、情感、行动、反思、问题六个基本要素。在实际教学中，将上述六个要素融入教学全过程，能为学生带来积极推进意义。基于此，文章以优化小学数学教学质量为目标，结合新人教版小学数学教学案例，从构建情境、启迪思考、汇总成果三个维度展开探究，提炼体验式教学模式应用于小学数学课堂教学的有效路径，旨在启发一线教育工作者。

五模块 · 四场域： 融通式劳动教育的 校本实践探索论文

2024-04-19 09:59:12

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[摘要]：如何在校园内实现高质量劳动教育,制订一套既能满足学生个体发展需要,又能适应学校整体发展的实践模式是值得思考的话题。杭州大关小学教育集团依托“校园、家园、田园、社园(社会实践园)”构建“自理的快乐、角色的担当、职场的体验、农场的垦殖、创造的智慧”课程,打造融通式劳动教育校本模式。在实践过程中,学校明晰劳动教育的目标、构建劳动教育的框架、探索劳动教育的实施策略与评价形式,促使劳动教育更科学有效地引领学生全面发展。

“五育 ”融合课程体系的构建路径探析— 以长春市朝阳区为例论文

2024-04-19 09:52:42

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[摘要]：长春市朝阳区从当下教育形势及自身面临的实际问题出发,通过学习凝练“五育”融合思想,探寻搭建适切的“五育”融合课程体系,驱动区域教育育人方式的整体革新。本文从课程目标设置、课程融合途径、探索未来课程、课程实施模式、课程推进策略和课程评价体系等方面进行论述,深入分析“五育”课程的构建对本区域教育高质量发展的促进作用。

信息化时代中职计算机课程教学创新探究论文

2024-04-19 09:51:17

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[摘要]：文章首先阐述了信息化时代中职计算机课程教学创新的重要性，然后分析了信息化时代中职计算机课程教学创新的现状，最后提出了信息化时代中职计算机课程教学创新的路径。

新课标指导下的英语生本课程设计探究论文

2024-04-19 09:45:39

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[摘要]：新版课程标准为生本教育的发展提出了新的要求。本文根据新版普通高中和义务教育英语课程标准的内容,基于生本教育课程转化的成果,依托教学案例分析,探讨英语生本课程的根本点,总结优化生本课程教学活动的原则,帮助教师设计英语生本课程,落实新版课程标准的要求,助推生本教育。

项目学习在高中数学大单元教学中的应用论文

2024-04-19 09:44:55

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[摘要]：项目学习是围绕一个具有驱动性或者启发性的问题展开自主探究或者小组协作探讨的一种学习模式。在高中数学大单元教学中,项目学习模式得到普遍推广和应用,并且收到了良好的实际应用效果。在实践教学中,教师应当围绕数学大单元所罗列的内容,设置一些具有针对性、启发性与驱动性的学习项目,活跃学生的数学思维,帮助学生跨越学习上的障碍,进而对数学知识产生更加浓厚的学习兴趣。