“双减 ”政策背景下的小学语文单元作业实施方法论文

2024-04-18 14:26:52

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[摘要]：“双减 ”政策的核心点在于 “提质增效 ”。以单元视角布置小学语文作业任务 , 符合 “双 减 ”政策要求 , 实现作业设计空间与形式上的延伸 。本文基于 “双 减 ”政策视角

“双减 ”政策背景下初中地理作业设计研究

2024-04-18 14:25:20

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[摘要]：随着“双减 ”政策的落地 , 控制作业数量 、创新作业形式 、发挥作业育人功能逐渐成 为新课标改革的重点 。初中地理作业设计时 , 教师应研读教材 , 放眼课外

数字化转型背景下职业教育高质量发展策略论文

2024-04-18 14:22:38

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[摘要]：文章基于国内外教育数字化转型研究现状，首先阐述了教育数字化内涵，然后说明了数字化赋能职业 教育的要求，最后提出了数字化转型背景下职业教育高质量发展策略。

核心素养导向的初中数学微专题设计论文

2024-04-18 14:21:44

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[摘要]：在初中数学课堂教学中,设计数学微专题活动是将零散的数学知识点进行整合,挖掘零散数学知识点之间的联系,使零散的知识点以更加系统的形式呈现。初中数学课堂中设计微专题教学活动,能帮助学生厘清数学知识点之间的联系,构建更加系统的数学知识脉络。为发挥微专题教学的价值,本文以基于核心素养的初中数学微专题设计内涵为切入点,围绕初中数学微专题设计提出相关策略。

“双减”背景下小学语文作业设计改进及创新策略研究论文

2024-04-18 14:17:10

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[摘要]：在“双减”的推动下，小学语文教育改革计划亟待落实，其中作业设计的改进和创新是重点任务。文章指出，教师应转变传统思想，在明确学生需求的前提下坚持适量性、趣味性、层次性、合作性与创新性原则，并将减轻学生学习压力作为目标之一，全面优化作业，在真正提高语文作业设计质量的基础上促进学生思维能力、实践能力及文化素养的发展。

利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能的实践研究论文

2024-04-18 14:15:39

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[摘要]：乡村小学低年级学生在识字方面基础相对薄弱,在教学中适当运用游戏来激发学生对识字的兴趣,将会事半功倍。本文根据实践教学经验,以乡村地区小学低年级学生为课堂主体,结合各类游戏识字方式,对语文课堂教学中的识字效能进行了分析研究,并提出小学低年级学生识字教学策略。

视障生小学数学行程问题教学策略研究论文

2024-04-18 14:12:55

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[摘要]：行程问题在小学数学教学中占有重要地位，是教学重点之一，同时也是一项教学难点。行程问题包含三个要素：时间、速度及路程，重难点在于三要素基本概念及它们之间数量关系的建构

国际商务专业数字化人才培养路径研究—以宁德师范学院为例论文

2024-04-18 14:11:38

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[摘要]：文章以宁德师范学院为例，首先调查分析了国际商务专业数字化人才培养现状，然后阐述了国际商务专业数字化人才培养存在的问题，最后论述了国际商务专业数字化人才培养路径。

社会工作专业师生协同实施课程思政探究论文

2024-04-18 14:10:43

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[摘要]：文章首先阐述了社会工作专业实施课程思政的必要性，然后分析了社会工作专业实施课程思政的现 实困境，接着论述了社会工作专业师生协同实施课程思政实践

借助区域游戏活动促进幼儿全面发展论文

2024-04-18 14:08:37

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[摘要]：区域游戏活动是幼儿园教师根据教育目标和幼儿身心发展特点，有目的地创设活动环境，并投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动，主要包括美工、益智、建构等多种类型。在区域游戏活动模式下，幼儿会自主选择小伙伴，自主选择游戏材料，甚至会自主设计游戏活动。由此可见，区域游戏活动给幼儿创建了一个更加轻松的学习与成长环境，能有效培养幼儿的观察能力、想象能力、操作能力、语言交流能力及创意设计能力。因此，教师要结合幼儿园的环境特点，积极创建符合幼儿认知特点的区域环境，并引导幼儿积极