我国大学生素质教育研究述评论文

2024-04-16 09:26:39

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[摘要]：文章首先概述了我国大学生素质教育的内涵和我国大学生素质教育的学科融合发展，然后分析了我 国大学生素质教育现存的问题，接着提出了我国大学生素质教育实施策略，最后对我国大学生素质教育研 究进行了述评。

思想政治理论课线上教学模式创新路径——以“中国近现代史纲要”为例论文

2024-04-16 09:18:11

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[摘要]：为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章以“中国近现代史纲要”为例，从一个理念不放水、教师学生双主体、课程教学三段论、教书育人四结合四个方面阐述了思想政治理论课线上教学模式创新路径。

“ 双一流”建设背景下行业特色型高校人文社会科学学科发展路径探析—— 以马克思主义理论学科为例论文

2024-04-15 17:35:59

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[摘要]：文章首先阐述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科概况，然后分析了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展的环境条件，最后论述了“双一流”建设背景下行业特色型高校马克思主义理论学科发展路径。

双体系人才培养模式下高职院校和本科院校协同育人考核机制构建— 以广东石油化工学院为例论文

2024-04-15 17:30:31

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[摘要]：为了更好地促进高职院校和本科院校协同育人，文章以广东石油化工学院为例，基于相关背景，从构建目标和构建方法两个方面论述了双体系人才培养模式下高职院校和本科院校协同育人考核机制构建。

“ 数字经济”课程思政教学探索论文

2024-04-15 17:26:20

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[摘要]：文章基于“数字经济”课程概述，首先分析了“数字经济”课程思政教学现状，然后从教学内容、教学方法两个方面入手，论述了“数字经济”课程思政教学探索。

数字化背景下职业本科教育教师数字素养的内涵、框架及提升途径论文

2024-04-15 17:20:51

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[摘要]：文章首先概述了数字化背景下职业本科教育教师数字素养的内涵，然后论述了数字化背景下职业本科教育教师数字素养框架的构建，最后提出了数字化背景下职业本科教育教师数字素养提升途径。

实践育人的原理、机制与方法论文

2024-04-15 17:14:50

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[摘要]：文章首先阐述了实践育人的原理，然后阐述了实践育人的机制，最后提出了实践育人的方法，包括设置真实的实践任务、赋予充分的实践权责、提供丰富的交往机会等。

师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革——以北部湾大学为例论文

2024-04-15 14:09:52

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[摘要]：文章以北部湾大学为例，首先阐述了师范专业认证下数学与应用数学专业的研究动态和发展瓶颈，然后提出了师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革理念，接着论述了师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革实践，最后分析了师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革成效。

师范生自我效能感：内涵、价值及培养途径论文

2024-04-15 13:59:13

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[摘要]：文章首先概述了师范生自我效能感的内涵，然后分析了师范生自我效能感的价值，最后基于师范生自我效能感归因，提出了师范生自我效能感培养途径，包括重视以往成败经验、强化正向替代性经验、增强社会劝说等。

审计学教学研究的演进轨迹、焦点、走向—基于可视化分析论文

2024-04-15 13:52:02

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[摘要]：文章以中国知网（CNKI）数据库作为数据来源，运用CiteSpace软件对1997—2022年以“审计学教学”“审计学人才培养”为主题的652篇文献进行了研究，结合传统的文献分析法，绘制知识图谱，识别研究热点，分析前沿演变，结果显示，审计学教学研究的发文量呈增长趋势，研究成果丰富，同时研究内容多样化，围绕主题呈嵌套结构特征，内容主要聚焦于审计教学改革、审计人才培养和审计学科建设等方面，并且展望了未来的研究趋势。