初中文言文 “教—学—评 ”一体化实践研究论文

2024-04-18 15:18:20

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[摘要]：本文在分析统测数据的基础上,聚焦文言文教学,结合文言文教学评估趋向与教学问题,阐述了基于解决文言文薄弱问题的“教—学—评”一体化路径,在校本教研实践中逐步完善文言文教学方式,不断优化教学方法,提高教学效率,提升学生综合素养。

利用绘本阅读实现幼小衔接的路径探析论文

2024-04-18 15:03:52

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[摘要]：绘本阅读具有激发幼儿探索新鲜事物的兴趣，拓宽幼儿的眼界，改变幼儿对事物、生活、世界的认识与态度等方面的优势，对幼小衔接有一定的促进意义。因此，利用绘本阅读实现幼小衔接已经成为幼小衔接路径探索的重要课题之一。文章结合调查结论、实践经验和已有研究分析具体实施策略，提出了以绘本阅读助力幼小衔接的六条实现路径，并基于“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”立场，根据幼儿园主题活动优势，补充强调了“鼓励亲子阅读”“组织主题活动”两项举措，意在充分发挥绘本阅读优势，实现高质量的幼小衔接。

临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践研究—以重庆医科大学第四临床学院为例论文

2024-04-18 14:54:58

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[摘要]：文章以重庆医科大学2021级临床药学本科专业共79名学生作为研究对象，对临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践进行了研究，结果显示，临床药学本科专业“早期接触临床”课程可显著提高学生对临床药师职业的认知度、临床药学本科专业“早期接触临床”课程的教学内容及教学方法得到多数学生认可、临床药学本科专业“早期接触临床”课程对学生学习和专业思想方面产生积极影响。

民间手工艺在中小学数学课堂教学中的融入论文

2024-04-18 14:47:07

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[摘要]：文章首先阐述了民间手工艺融入教育的相关研究，然后分析了民间手工 艺在中小学数学课堂教学中 融入的思路，接着论述了民间手工 艺在中小学数学课堂教学中融入的路径，最后总结了民间手工 艺融入中 小学数学课堂教学的启示。

初中地理教学中学生使用地图的技能培养论文

2024-04-18 14:46:22

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[摘要]：在地理学科探索中,地图尤其是纸质地图,直观、形象地为学生展现了一个多维度的地理世界,方便学生从中获取地理数据,解析区域地理特征,培养学生的地理思维与核心素养。在初中地理的教学过程中,如何教授并培养学生地图使用技能显得尤为关键。

晋商精神融入高校思想政治理论课的路径论文

2024-04-18 14:38:50

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[摘要]：为了提高高校思政课教学质量，文章首先对晋商精神核心内涵进行了解读，然后分析了晋商精神对高校思想政治教育的重要性，最后论述了晋商精神融入高校思想政治理论课的路径。

“双减 ”政策背景下园校互动式幼小衔接的思与行论文

2024-04-18 14:34:37

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[摘要]：“双 减 ”政策的核心在于减轻义务教育阶段学生的课业负担 , 降低幼儿园小学化倾 向 。在此背景下 , 开展园校互动式幼小衔接工作成为幼儿园和小学的重要研究课题

安吉游戏中幼儿良好学习品质的培养研究论文

2024-04-18 14:29:45

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[摘要]：不同于传统建构游戏，安吉游戏一切围绕幼儿展开，能让幼儿在游戏建构中自主探索与发现。无论是场景设计还是材料投放，安吉游戏都尽可能让幼儿融入其中，多感官参与游戏，不断提高专注力与想象力，培养动手操作与实践创新精神，为幼儿的成长提供广阔空间。

核心素养下的小学音乐情境教学策略研究论文

2024-04-18 14:29:08

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[摘要]：音乐教学改革已进入核心素养培养阶段。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》倡导情境教学，要求教师引导学生体验情境，发展核心素养。因此，在小学音乐教学中，教师要以音乐学科核心素养为统领，应用情境教学法，引导学生体验情境，掌握音乐知识，发展核心素养。文章联系教师当前的教学经验，从单元情境、课堂情境和实践情境入手，详细阐述了核心素养下的小学音乐情境教学策略。

“双减 ”政策背景下提升小学语文阅读教学质量的方法论文

2024-04-18 14:28:55

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[摘要]：双 减 ”政策的提出旨在让教育回归本质 , 使学生在轻松愉快的环境中学习 , 减少 学生学业和课外学习压力 。 这也对义务教育阶段教学质量提出了更高要求 。