小学英语教学中跨文化交际能力培养策略探究论文

2024-08-16 11:09:25

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[摘要]：结合实例，从融入理念、借助教材、开展活动、及时评价等方面探究小学英语教学中的跨文化交际能力培养策略，从而提高小学英语教学跨文化交际能力培养效率，进而提高小学生的英语综合素养。提出小学英语教学中跨文化交际能力培养的注意事项，如跨文化交际能力培养应贯穿教学过程，关注学生多种能力的培养，以文化为引提升学生的语言能力。

小学英语对话教学中深度学习的策略研究论文

2024-08-16 10:45:48

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[摘要]：分析小学英语对话教学中深度学习的现状。阐述小学英语对话教学中深度学习探究的重要意义。结合实例，探究小学英语对话教学中深度学习的主要策略。认为在新的教育理念中，深度学习是学习的主要趋势，也是学生能够走出传统禁锢，实现综合能力提升的关键路径，教师应在小学英语对话教学中全面关注学生的深度学习，从而提升其英语综合能力。

微课在小学英语阅读教学中的应用与实践研究论文

2024-08-16 10:38:54

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[摘要]：阐述微课在小学英语阅读教学中的作用，如助力英语词汇记忆效果、化解阅读学习中的难点等。结合译林版小学英语教材教学实例，从激发阅读积极性、强化阅读记忆力、提高阅读理解力、拓宽阅读视野及巩固阅读效果五个方面，探究微课在小学英语阅读教学中的应用和实践策略。

微课在初中英语教学中的运用研究论文

2024-08-16 10:27:28

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[摘要]：阐述微课的主要特征，以及微课在初中英语教学中运用的意义。结合实例，探究微课在初中英语教学中的运用策略。认为微课的运用能够让初中英语教学在微视角中明确总目标，在微视频中掌握重难点，在微典型中提高学习效率，在微数据中增加师生互动，最终在微课之力的作用下提高初中生的英语学习力。

“双减”背景下初中英语作业设计研究论文

2024-08-15 11:34:54

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[摘要]：作业是教学中的重要一环，在帮助学生培养习惯、巩固知识、提升能力等方面有独特作用。在“双减”政策的指导下，英语教师要对作业进行合理设计，确保作业既能满足不同层次学生的学习需求，又能有效提升他们的学业水平和整体素养，真正实现减负、提质、增效。

“双减”政策背景下初中英语作业设计有效性研究论文

2024-08-15 11:29:24

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[摘要]：“双减”政策聚焦学生的作业现状，旨在将学生从沉重的作业负担中解放出来，使得他们在能够促进知、情、意、行协同发展的英语作业中获得综合性发展。分析“双减”政策背景下初中英语作业设计的方向，并结合译林版初中英语作业设计案例，针对英语作业设计路径展开详细地探究，以期提升英语作业设计质量。

生态语言学视角下的大学英语课堂教学研究论文

2024-08-15 11:10:19

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[摘要]：阐述生态语言学理论。分析当前大学英语课堂教学存在的问题，如教学内容与实际应用脱节、教学方法比较单一、缺乏有效的评估机制等。结合实例，探究生态语言学视角下的大学英语课堂教学策略。认为生态语言学作为一种新兴的语言学理论，强调语言与环境的相互作用，为大学英语课堂教学提供了新的视角和思路。

任务教学法在高职英语教学中的应用探究论文

2024-08-15 11:00:33

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[摘要]：阐述任务教学法及其应用原则，以及任务教学法在高职英语教学中的应用意义。结合实例，探究任务教学法在高职英语教学中的应用策略，即课前布置教学任务、明确教学任务目标、激情导入任务内容、精心设计任务活动、多元化任务呈现形式、课外作业任务化。认为将任务教学法应用于高职英语教学十分必要，能够有效激发学生对英语教学内容的兴趣，引导他们构建完整的知识框架，帮助其巩固所学知识，从而提高教学效果。

浅谈如何依托主题语境优化初中英语语法教学论文

2024-08-15 10:42:36

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[摘要]：结合实例，浅谈如何依托主题语境优化初中英语语法教学，提出依托主题语境，呈现语法难点；创设主题语境，感知语法意义；立足主题语境，探究语法规则；围绕主题语境，实践语法知识等策略。认为英语语法与语篇、语用、语意等有着紧密的联系，应在主题语境中进行教学，提高语法教学的质量和效率。指出教师在教学时应引导学生在主题语境中理解语法知识，探究语法规则，提高应用能力，从而促进其对语法的掌握。

民办高校英语四级翻译教学中的问题与对策论文

2024-08-15 10:37:36

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[摘要]：民办高校学生高考成绩相比公立一本院校较低，学生在英语四级考试中会遇到更多问题，如词汇量整体欠缺、汉语原文无时态变化、译文中未表现出时态的变化等。以兰州某学院学生为例，在分析他们在英语四级考试中遇到的问题的同时，结合教学实践，提出相应的策略，旨在提高学生的英语水平，并对他们就业产生积极的作用。