《德伯家的苔丝》中苔丝的人物形象剖析——以弗洛伊德人格结构理论为视角论文

2024-09-27 10:44:21

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[摘要]：《德伯家的苔丝》是19世纪英国著名小说家托马斯·哈代的一部长篇小说，被认为是哈代最伟大的一部作品。苔丝是一个美丽、善良、勤劳的女孩，本应有美好的生活，然而她的一生却充满了不幸并最终被判绞刑，结束了悲剧的一生。本文运用弗洛伊德的人格结构理论来分析苔丝的成长之路，以便读者能够更好地了解苔丝的悲剧人生。

体认语言学关照下英汉“狗”相关隐喻性习语研究论文

2024-09-24 14:18:06

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[摘要]：本研究根据《英语习语分类词典》和《汉英英汉习语大全》中关于“狗”的习语，建立了一个语料库，并以体认语言学中的核心原则“现实（体）—认知（认）—语言”为理论基础，聚焦考察英汉隐喻性“狗”动物习语的体认性。

​文化强国视域下中医院校英语课程思政路径探索

2024-09-24 14:08:36

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[摘要]：大学英语作为中医院校的一门必修公共课，要求学生在提高英语综合实际应用能力的同时，掌握相关中医英语词汇和中医英语翻译的基本方法，为培养具有优秀职业素养和国际视野的高素质专业人才服务。

思维导图在高中英语写作教学中的应用——以2021年新高考英语I卷为例论文

2024-09-24 13:55:49

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[摘要]：英语写作是“听、说、读”的综合反映，包括写作的流利性、准确性和得体性，能够直接或间接地反映出学生英语及其他各方面的水平。现阶段，如何有效地提高高中生英语写作水平是高中英语教学中急需解决的问题之一。

生态翻译学视域下博物馆展品英译研究——以苏州博物馆为例论文

2024-09-24 12:01:26

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[摘要]：

生态翻译学视角下《姜子牙》字幕翻译研究论文

2024-09-24 11:48:02

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[摘要]：译者在翻译时既要考虑语言、文化、交际多个维度，采取意译、音译、合译以及增译等翻译方法，又要符合字幕翻译本身的特点，使译文简洁易懂。

深度学习在大学英语四级翻译教学中的应用论文

2024-09-24 11:38:12

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[摘要]：英语翻译教学不仅可以提升学习者英语语言水平、英语综合应用能力，还能培养核心素养。本文探究深度学习在大学英语四级翻译教学中的有效应用，深度学习遵循认知规律，由浅入深，能促进知识的建构和迁移，提升学生的思维能力。

黔南布依族地区小学英语口语教学现状分析与策略研究——以都匀市X小学为例论文

2024-09-24 11:12:24

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[摘要]：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中提出英语课程要促进学生初步形成用英语与他人交流的能力，促进小学生口语表达能力的提高。

内容语言融合教育理念视阈下高职英语课程思政实施路径研究论文

2024-09-24 10:55:02

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[摘要]：课程思政是落实立德树人、全面提高人才培养质量的重要抓手。本文针对课程思政教学“两张皮”问题，运用内容语言融合教育理念（CLI），构建内容、语言、思政一体化的英语课程思政教学模型。

主题及主题倾向统摄下的语篇翻译赏析与批评---以《怎样读书》为例论文

2024-09-17 20:02:29

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[摘要]：本文以弗吉尼亚·伍尔夫的散文随笔《怎样读书》及其三种译文为语料，在主题与主题倾向的统摄下，对其译文的概念内涵特征、逻辑结构关系、话语风格特征、社会文化语境进行赏析与批评，同时探讨不同译本实现主题与次级主题的关联的途径，以期探索适用于意识流散文随笔的翻译策略与方法。