课程思政视域下发挥中国文化在大学英语中的育人功能研究论文

2023-11-27 11:32:12

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[摘要]：大学英语作为非英语专业学生必修的公共基础课，具有课时量大，受众广的特点，兼具人文性和工具性，在一定程度上是落实课程思政、践行全程育人、全方位育人的重要阵地。在大学英语教学中有机融入中国文化，不仅有利于中国文化的传承和发扬，还有益于提高大学生的跨文化交际水平。文章主要阐述发挥中国文化在大学英语中育人功能的必要性及其实践路径，以期提升大学生的英语水平，促进中国文化的传承。

基于软件本地化视角的微博本地化翻译研究论文

2023-11-27 11:18:34

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[摘要]：信息技术不断发展，软件市场规模不断扩大，软件公司要想拓展全球市场，软件本地化的环节必不可少。文章以微博App的本地化产物微博国际版App为例，通过案例研究软件本地化过程中使用的翻译策略和方法，对其翻译的不当之处提出建议，并总结出微博App本地化的成功因素。希望能让同类软件公司学习改进，以保证他们产出的本地化软件达到更高质量，更好地走出国门，为软件拓展全球市场提供有利条件。

基于BOPPPS模式的《会展商务英语》课程混合式教学探究论文

2023-11-27 11:07:37

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[摘要]：随着“互联网+”时代的到来，将信息技术与传统的课堂教学相融合，在专门用途英语的教学上采用混合式教学模式，不仅符合当前高等教育的发展，也是其提高教学质量的重要途径。BOPPPS作为一种创新性教学模式，强调以学生为中心，以能力产出为导向，注重学习者的参与和反馈，至今已广被各大高校实施和运用。文章基于此模式对《会展商务英语》课程开展混合式教学，是专门用途英语课程改革的一次有效实践。

图式理论在大学英语听力教学中的应用研究——— 以《商务英语视听说》为例论文

2023-11-26 18:43:16

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[摘要]：图式理论在英语听力教学中的应用引起了专家和英语教师们的广泛关注。文章首先简单介绍了 听力理解能力和图式理论，然后以《商务英语视听说教程》作为教学实例，阐释如何在大学英语听力教学中应 用图式理论帮助学生全面提高听力理解能力，旨在探讨更加高效的听力教学模式。

基于智慧课堂的民办高校大学英语混合式教学模式探究论文

2023-11-26 18:39:24

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[摘要]：随着信息技术的发展，传统的大学英语教学模式越来越不适应当代大学生的学习状况，特别是民办高校的教学生态。针对以上情况，文章从民办高校学生学情出发，以翻转课堂为切入点，尝试构建出超越翻转课堂的瓶颈的新型线上、线下大学英语混合教学模式———三三(三阶段、三模块)模式，从而提升民办高校大学英语教学效果与质量。

以产出为导向的混合式大学英语阅读教学探究———以教学设计“中医药在外国”为例论文

2023-11-26 12:14:21

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[摘要]：在信息如潮的时代，传统阅读教学的以课文为中心、逐字逐句反复咀嚼的教学方法费时低效，重学轻用的问题愈发凸显。产出导向法将学用结合，但输入与输出活动的同步设置对阅读课程设计从质和量上都带来挑战。文章通过混合式教学“课前、中、后”三阶段设置，分担面授课堂任务，过程监控及评价，以期提高大学英语阅读教学质量。

大学英语口语教学融合TSCA模式的实践研究论文

2023-11-26 12:09:55

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[摘要]：师生合作评价(TSCA)是作为“产出导向法”(POA)理论体系中应对我国大学英语教学与评价中出现的新问题而提出的新型评价模式。文章将TSCA实施原则应用于大学英语口语教学的一个教学环节设计中，观察教学实践效果并加以反思，探索“学”与“评”的有机结合路径。

基于微课的线上线下混合式教学模式研究———对英语课程与教学论课程的改革与实践论文

2023-11-25 17:19:25

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[摘要]：在信息技术快速发展的时代，教学和信息技术的结合越来越紧密。MOOC、微课、SPOC等概念相继被提出。混合式教学也受到各级学校的推崇，并逐步成为教育界新兴的主流教学方式。微课作为混合式教学的主要元素，受到不少一线教师和专家学者的青睐。本研究根据英语课程与教学论课程的特点和学生的学习特征，充分发挥微课的优势，对该门课程开展了基于微课的线上线下混合式教学实践研究，并对该种教学模式的教学效果做了调查。调查发现，该种教学模式能大大提高学生的学习积极性，而且对学生的教学实践能力、合作学习能力等多种能力的提升都有帮助。

“互联网”背景下混合式教学的应用——以英语专业视听说课程为例论文

2023-11-25 17:13:26

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[摘要]：“互联网”背景下混合式教学是依托互联网技术，以学生为学习中心，以教师为学习过程的促进者，结合面对面学习和线上学习，以达到最佳学习效果的一种教学模式。文章以英语专业视听说课程的教学实践为例，从“搭建网络视频资源库”“实施线上课前学习、线下课堂学习、线上课后学习相结合的教学方式”“采用合理的评价体系”等方面，研究和探讨如何有效地应用“互联网”背景下混合式教学模式。

新文科背景下民办高校《综合商务英语》“金课”构建策略研究论文

2023-11-24 16:56:03

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[摘要]：民办高校旨在培养商科+、应用型、国际化的新时代人才，而商务英语课程更加要求学生不仅要具有扎实的英语语言基础知识，同时要求学生具有外贸、经济、管理、商务等相关学科知识。作为商务英语专业的核心课程，《综合商务英语》课程的建设显得尤为重要。在新文科建设背景下，文章旨在依托“金课”构建的高阶性、创新性和挑战度，从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等方面进行详细阐述，以期为民办高校《综合商务英语》课程现有问题的解决和进一步发展提供一些参考与帮助。