“产出导向法理论”视域下的大学英语教师中介作用探究——以《新未来大学英语》为例论文

2023-11-02 13:39:48

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[摘要]：“产出导向法”是旨在提高大学生的英语应用能力的中国特色外语教学方法，已经被广泛地应用于高校教学研究。文章基于产出导向法，以《新未来大学英语视听说教程2》第二单元为例，探讨了大学英语教师在“驱动—促成—评价”教学流程中的中介作用，重点从设计及分解产出目标、设计促成活动和评价产出目标三个方面分析了教师作为设计者、组织者、促进者、帮助者与评价者的角色作用。

中国年轻网民对网络用语中汉英语码转换的态度研究论文

2023-10-23 15:02:36

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[摘要]：自1980年语码转换这一概念被提出以来，有相当多的研究关注不同语境下的语码转换。近年来，随着网络文化的发展，我国的网络用语中也出现了汉英语码转换的现象，越来越多的年轻网民表示他们曾经使用过此类网络用语。文章将通过定量研究的方式来探讨中国年轻网民对网络用语中汉英语码转换的态度。

中国传统文化在英语专业课程思政建设 中的融入研究——— 以《中国文化概要》课程为例论文

2023-10-23 14:46:42

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[摘要]：为契合全球化背景下的国家发展战略，21世纪高等外语教育担负起为国家培养具备跨文化、融通智慧的国际化人才重任。在此背景下，博大精深的中国传统文化在英语专业建设中的重要地位日益彰显。如何将其融入外语专业课程思政建设，汇通中外思想，成为高等外语教育的热点问题，也是本研究的起点。研究以江苏海洋大学外国语学院英语专业《中国文化概要》课程教学实践为依据，通过教学观察、问卷调研、数据分析、教学测试等方法，重点探讨中国传统文化在英语专业课程思政建设中担当的作用。文章认为:中国传统文化教学在英语专业人才培养方面意义重大，对

新时代背景下英语专业学生词汇学习策略探究及其成因分析论文

2023-10-23 14:41:25

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[摘要]：文章运用O'Malley和Chamot的学习策略分类，以浙江某高校为例，对新时代背景下英语专业学生的词汇学习策略进行探究，探讨了英语专业学生经常采用哪些词汇学习策略及其形成原因。通过分析问卷调查数据以及访谈内容，发现英语专业学生经常采用认知策略，具体方法为猜测词义、语境法、字典法及构词法。该学习策略的成因则在一定程度上与其平日里的学习习惯及课堂上教师相关方法的传授相关。鉴于此，高校教师在授课过程中应该有意识地向学生传递一些高效的词汇学习策略。

戏剧教学法在英语专业口语课堂的实证研究论文

2023-10-23 14:34:08

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[摘要]：戏剧教学法在英美国家已经运用多年并取得了卓越的教学效果，但在国内鲜有实践。文章基于我国大学生口语现状和困境，从理论和实践两方面论述了戏剧教学法在口语课堂的可行性。通过一学期的教学实践，笔者发现该教学法在激发学生学习兴趣、提升口语交际能力、文学素养方面有积极作用。

智慧教育视域下英语专业微课 资源建设研究——— 以三峡大学科技学院为例论文

2023-10-22 10:29:12

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[摘要]：进入21世纪以来，智慧教学环境建设取得了长足的进展。今天，人们正试图在“互联网+”和深度教育相结合的新时代创建一种智慧教学环境。而微课堂作为一种智慧的教学环境，电子学习资料尤其是英语专业的微课堂资料是进行外语教师智慧教学的重要基石。文章重点从以下四个方面研究学习环境智能英语专业化微课堂资源:智能学习环境的含义和发展趋势;以英语开设专业教育小型课堂的现状;智能教学环境对课堂教学资源开发利用与智能教学环境。

应用型高校英语混合式教学效果分析论文

2023-10-22 10:11:51

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[摘要]：随着当前社会经济的不断发展，信息技术在各行各业的应用变得越来越广泛。在这种信息化社会环境下，我国高校英语教学中，传统的教育模式已经难以满足当代大学生的学习需求，混合式教学模式的应用势在必行，促进了线上教学和线下教学的有机融合，有助于营造高效灵动的英语课堂，对应用型高校英语教学来说有着重要的现实意义。文章对此做了相关研究，首先介绍了混合式教学模式，然后结合实际情况探讨了高校英语混合式教学的具体实施策略，最后分析了高校英语教学中应用混合式教学模式的效果。

基于微信公众号的混合式教学设计和实践———以大学英语写作课程为例论文

2023-10-15 21:23:55

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[摘要]：在“互联网+”时代，融合各种多媒体平台的教学改革掀起了势不可挡的新浪潮。其中，微信公众号以其特有的丰富功能脱颖而出，成为混合式教学设计的首选平台。文章将基于微信公众号的特色，设计适合大学英语写作课程的微信公众号和相应的混合式教学模式。

基于SOI模式的大学英语课堂中国文化融入教学设计实证研究论文

2023-10-15 21:17:08

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[摘要]：针对大学英语课堂中国文化缺失和“中国文化失语症”的问题，文章基于梅耶的SOI意义学习模式，提出中国文化融入大学英语课堂的教学设计方案，以《新视野大学英语读写教程四》第一单元课文《Love and Logic:the Story of a Fallacy》为例，开展教学设计，并进行教学实验，实验结果验证了该教学设计对改善大学英语课堂中国文化融入效果和提高大学生英语输出中国文化能力的有效性。

英语专业综合英语课程思政教学模式探讨论文

2023-10-15 18:02:51

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[摘要]：立德树人作为各阶段教育教学的承担的根本任务，亦是高等院校建设课程思政教育体系的核心目标。综合英语课程作为英语专业一门重要的课程，在课程思政教学模式建设中应明确以生为本的理念，真正立足学生实际，遵循全面立体原则，实现资源多元融合，创新教育模式以及教育方法，营造全方位与人性化育人环境，不断优化英语课程考核方式。文章基于英语专业综合英语课程思政教学的优势与意义，分析英语专业综合英语课程思政教学模式的设计方向，并提出英语专业综合英语课程思政教学模式的构建策略。