小学体育与多元学科教学的跨学科融合分析论文

2024-07-30 10:14:26

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[摘要]：随着新课改的进一步落实，构建高效课堂成为众多教师关注的内容。当前很多体育教师将教学改革侧重点置于多元学科与体育教学的融合，将信息技术、音乐、德育教育等与体育教学结合，能够充分调动学生学习兴趣，有助于学生掌握体育运动技能，树立良好的体育锻炼意识，切实推动体育教学发展。文章就小学体育与多元学科教学的跨学科融合进行分析，并对此提出自己的观点。

小学语文读写一体化教学初探论文

2024-07-30 10:07:07

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[摘要]：在基础教育改革的大背景下，小学语文教学正逐渐从传统的阅读、写作分离式教学转向读写融合的一体化教学。读写一体化教学主张将阅读和写作两大语文素养有机结合，通过优化教学方法，提高学生的语文阅读与写作能力。文章旨在探讨小学语文读写一体化教学的实践策略，以期为提升小学语文教学质量提供有益借鉴。

小学语文古诗文教学中德育渗透的方法论文

2024-07-30 09:54:19

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[摘要]：小学德育教育是教育教学目标中的一项重要内容，加强学生思想品德教育有助于引导学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提升道德内涵与文化修养。古诗文教学是小学语文教学的重要环节，古诗文学习有助于学生了解中国优秀传统文化。本文分析了小学阶段在语文古诗文教学中进行德育渗透的方法。

小学语文教学与课程思政的有机融合论文

2024-07-30 09:43:44

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[摘要]：小学阶段语文教育教学融入了课程思政理念，为了与教育教学改革发展步伐保持一致，教师对语文课堂教学引导模式进行改革创新。改变之前传统单一灌输式教育教学引导理念，引导学生对教材中暗藏的思想意识、内涵、人文理念等进行探索深挖，引导学生呈现出丰富的价值观、文化观，为全面实现小学语文与课程思政有效融合做好充足的准备工作。同时，在小学语文课堂中，教师还需要结合实际情况对学生实施理想信念教育引导，以及实施传统文化教育、情感教育等，为促进语文学科和课程思政教育结合贡献力量。本文将对小学语文教学与课程思政有机融合路径进行深入

小学语文教学中怎样有效贯穿思政方法论文

2024-07-30 09:30:53

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[摘要]：随着现代社会的发展，国家对于教育工作愈发重视，在中小学范围内的教育理念随之升级，针对当下语文学习的基本特点，在小学语文教学的课堂中融入思想政治元素，实现理论教学与思想素质的双向提升，为小学时期的学生建立起正确的思想观念，基于此，文章对于在小学语文教学中有效贯穿思政的路径以及实践价值进行探讨。

写好故事的几个“妙招”论文

2024-07-30 09:23:10

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[摘要]：　大家都喜欢听故事。但大家有没有想过要写故事呢?生活当中，每个人都有自己的故事，都是自己故事的亲历者、见证者和讲述者。换句话来说，我们都应该要有写故事的自信。这是因为：

新课标下小学语文课堂“教-学-评”一致性分析论文

2024-07-29 11:24:32

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[摘要]：随着新时期的全面到来，教育部对于 教育教学工作也提出了新的要求，尤其是新课改与 素质教育的提出，要求教育教学工作不断改革优 化。“教 - 学 - 评”一致性教学模式，能够确保新 课改与素质教育的落地，有利于学生的全面发展， 值得广泛应用到小学语文课堂教学中。本文主要 针对新课标下的小学语文课堂“教 - 学 - 评”一致 性，展开了以下研究。

小学数学单元整体教学探讨——以高年级单元整体教学为例论文

2024-07-29 11:17:46

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[摘要]：单元整体教学是小学数学教学过程中高效教学活动之一。高年级单元整体教学不仅能够高效学习新知识，而且能够在横纵向内容的融合中帮助学生建立知识体系，有效提升小学数学综合学习质量。教师应立足课程标准要求，从解读教材入手，整合单元教学内容；以核心素养为依据，制定清晰的单元教学目标；组织多元活动，提升综合能力，多措并举达到提升学生数学综合素养的目标。

小学生英语阅读能力的影响因素及教学应对策略论文

2024-07-29 11:02:27

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[摘要]：小学英语阅读能力的提升，是英语综合能力提高的主要体现，而要进一步提高学生英语阅读理解的能力，就必须要对小学英语阅读能力的影响因素进行分析，这也是提升学生英语阅读能力的关键所在。文章就小学英语阅读能力的影响因素着手进行分析，并提出提升小学英语阅读能力的途径，希望能为小学英语综合能力的提升带来一定的参考。

小学道德与法治课堂融入优秀传统文化的实践方法论文

2024-07-29 10:57:36

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[摘要]：近些年，在我国教育领域中，伴随对“立德树人”教育要求的不断提高，小学道德与法治教学的重要性也逐渐体现出来，通过落实小学道德与法治课堂教学，可以推动学生思想素质的提升和道德水平的进步，而将我国优秀传统文化融入到小学道德与法治课堂教学中，可以在增强学生法治意识的情况下，使其理解“何为优秀德行”，并将德育和文化教育均融合至教学中，最终真正推动学生形成正确的道德行为。对此，文章就以小学道德与法治课堂融入优秀传统文化的现状分析为出发点，而后探讨了小学道德与法治课堂融入优秀传统文化的重要意义，最后研究出小学道德与法治