小学班主任如何在德育管理中渗透传统文化论文

2024-07-29 10:43:28

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[摘要]：小学阶段是学生人格形成的关键时期，在这一阶段学生的思想认知容易受到环境影响，可能是积极的，也可能是消极的，所以为了避免小学生在环境影响下产生负面心理，小学教育要高度重视德育教育，以培养学生优秀的精神品质。中华传统文化是中华民族在几千年的历史长河中不断探索、形成与传承的，其中包含丰富的德育知识，可通过传统文化育人，提升德育教育质量。因此，笔者十分重视传统文化在德育教育中的应用，文章对小学班主任的德育教育工作进行分析探讨，推动小学班主任在德育教育中全面渗透传统文化。

向《少年闰土》学细节描写论文

2024-07-29 10:31:25

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[摘要]：“天下大事，必作于细”,在文学创作中亦是如此。细节描写是塑造环境、人物的关键，具体生动的细节描写能让人物更加立体，故事情节更加生动有趣。还能通过折射广阔的社会生活画面表现、揭示深刻的社会主题。一篇缺乏细节的文章，就如同一具没有灵魂的空壳，生涩呆板，缺少感染力和魅力，无法触人心弦，使得读者难以深入阅读。

通过整本书阅读，了解《三国演义》论文

2024-07-29 10:21:17

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[摘要]：　《三国演义》是中国古典文学的瑰宝之一。要真正领会《三国演义》蕴含的深刻文化内涵，阅读节选部分难以奏效。要真正领悟这部伟大的文学巨著,应该整本书阅读。

体验式教学法在小学音乐教学中的应用论文

2024-07-29 09:57:02

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[摘要]：体验式教学法与小学生的身心发展规律相符，所以该教学方法得到了广泛应用。但是因为体验因素的影响，部分教师在体验式教学法中无法做到以生为本的教学，使得学生在教学活动中的体验并不是很理想，在一定程度上对教学活动的效率及质量提升造成影响。因此，如何在小学音乐教学中进行体验式教学，成为教师需要深入探究的课题。文章从意义、策略两个方面入手研究。

探秘《海底两万里》的写作特色论文

2024-07-29 09:50:25

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[摘要]：法国小说家、剧作家儒勒·凡尔纳，被誉为“全世界想象力胜似科学家”的杰出作家。他的作品充满了科学预言力，同时蕴含着深厚的文学内涵。凡尔纳作品不仅是文学王国的珍宝，更是科学发明的蓝本。近30万字的《海底两万里》是他创作巅峰时期最出色的作品之一，充分展现了他无与伦比的想象力和创造力。在《海底两万里》这本书中，凡尔纳以奇特的想象和细腻的文字描绘出神秘瑰丽的海底世界。他以脍炙人口的语言和扣人心弦的情节，对海底世界进行了全景式描绘，让读者感到无比神奇。尤其是凡尔纳在科学表述和文学表达上的巧妙融合，令人叹为观止。

“双减”政策下小学数学个性化作业设计论文

2024-07-29 09:45:27

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[摘要]：“双减”政策给小学数学教学带来巨大影响，教师需要设计更加个性化的作业来适应新的教育环境。应该充分考虑学生的差异性，采用差异化教学的方法，根据学生的实际能力和学习需求来设计个性化作业。作业的难度和要求应该与学生的能力相匹配，避免让学生过度劳累和失去学习兴趣。文章对“双减”政策内涵及其对小学数学学科的要求，“双减”政策下小学数学个性化作业设计面临难题，“双减”政策下小学数学个性化作业设计具体实施方案三个方面进行了探讨。

“问题链”教学在初中数学复习课中的运用论文

2024-07-28 17:32:34

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[摘要]：问题链是以目标为导向，围绕教学重点难点所制定的由易到难，逐层递进的教学问题，通过将其应用在初中数学复习课当中，能够帮助学生掌握教学重点，突破教学难点，更好梳理数学知识，构建知识结构网络的同时，发展学生的数学思维素养，使学生能够提高复习效率，增强复习效果，因此需要对问题链的应用予以高度重视，积极探究问题链教学在初中数学复习课中的运用策略，以发挥有效作用价值来提升初中复习课程实效。

“双碳”目标下平台企业与供应商联合减排演化博弈研究论文

2024-07-28 17:25:52

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[摘要]：碳交易背景下，互联网平台集合了大量的用户与供应商企业，其能源消耗和碳排放占比快速增长，平台企业在实现社会低碳生产中有着举足轻重的作用。基于供应商企业面临的技术或资金现实难题，考虑供应链联合减排，文中融入了公众监督，构建了政府、平台企业以及供应商的三方演化模型，分析博弈系统稳定性。研究结果表明，平台企业与供应商的联动机制下高碳生产的处罚额达到一定条件，能够更有效地推动低碳生产；当政府或公众监管力度增强时，供应链联合减排效果增加明显；平台企业的绿色支持成本是影响供应商绿色低碳生产和平台企业进行绿色低碳生产意愿

锤炼写作技巧;成为小小作家论文

2024-07-24 09:30:51

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[摘要]：首先，可以向课本上的名家学习写作技巧。鲁迅、老舍、冰心、朱自清、林海音等作家的写作功底十分深厚，同学们可以学习选文的遣词造句和修辞手法等。譬如，鲁迅的比喻和象征手法，老舍幽默风趣的语言，冰心的抒情和细腻描写，等等。

初中英语跨学科主题学习评价体系构建论文

2024-07-24 09:23:32

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[摘要]：现阶段，在构建初中英语跨学科主题学习评价体系期间，英语教师应当明确跨学科主题学习的意义，需确定一个完整、全面的评价目标、评价指标，根据新课程改革计划以及核心素养指标，对评价框架进行合理构建和打造；同时，引进多元互动评价工具，结合线上媒体平台，促进各学科老师互动沟通；并且在评价体系中还应当引进反馈和指导机制，比如各学科老师需要对学生在跨学科主题项目中的实际表现进行点评，结合过程性评价、过程性指导以及整体性评价，对学生的学习状况进行更加直观、全面地点评。文章对初中跨学科主题学习评价体系的构建策略进行分析探讨。