学生立场 : 课程支持系统的建设和实施论文

2025-06-24 14:32:06

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[摘要]：本文以南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校为例,回溯建校10年来课程支持系统的建设情况,从建校初期基于课程支持系统夯实建设基础,到学科组日臻完善基于主题的课程支持系统实现建设升级,再到学校高速发展期基于过程的课程支持系统激发再次完善建设。

新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探究论文

2025-06-24 14:12:42

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[摘要]：本文以新课改为背景，探究在这一背景下如何开展下小学语文情感教育，认为通过文学情感体验、情感共鸣互动以及情感教育与创作的结合等策略，培养学生的情感素养，提高对文学作品的理解和欣赏能力，促进学生情感表达和沟通能力的发展。

新课标下小学心理健康教学中情绪管理能力的培养策略论文

2025-06-24 11:32:36

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[摘要]：本文基于对现阶段小学生情绪管理能力现状的分析，探寻了新课标下小学心理健康教学中情绪管理能力的培养策略，旨在为学生提供有效的心理指导方式，提升其情绪管控能力。

英语单元整体教学中读写结合的实践探究论文

2025-06-17 17:30:21

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[摘要]：高中英语教师在新课改的教育背景下,需要注重以学生为中心的正确教育理念,充分考虑学生的实际学习情况、认知水平和心理状况,有针对性地探究单元整体教学实践活动的科学设计与合理安排。

英文歌曲演唱在初中英语语法教学中的作用探究论文

2025-06-17 17:26:14

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[摘要]：进行英文歌曲演唱在初中英语语法教学中的作用探究,从激发语法学习兴趣,提高语法学习效率、增强语法学习信心、拓宽国际文化视野入手,明确英文歌曲演唱对于初中学生英语语法学习的关键作用。

以评促学,以评促教——教-学-评一体化理念在高中英语课堂评价中的实践应用论文

2025-06-17 17:20:16

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[摘要]：在高中英语教育领域，教学活动由“教”、“学”,“评"三大核心环节构成,彼此相辅相成,缺一不可。教师需深刻理解评价的本质,即定位教学起点与反馈学习成果,以此为依据,推动教学评一体化的深度实施。

以就业能力为导向的高职应用文写作教学策略研究论文

2025-06-17 17:16:58

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[摘要]：高职院校是为国家培养技能型人才的主要场所，其教学模式的创新改革目标应当始终以提高学生的综合能力为核心。当今社会的竞争越来越激烈，企业的用人标准也越来越高。

以读促写在高中英语写作教学中的应用研究论文

2025-06-17 17:02:32

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[摘要]：在高中英语写作教学中如何有效提升学生的写作水平成为教育者关注的焦点,以读促写旨在通过阅读来激发学生的写作灵感、积累写作素材,进而提高其写作能力,本研究旨在探讨以读促写在高中英语写作教学中的实际应用及其成效。

以单元促进知识建构：新课标下小学英语单元教学策略论文

2025-06-17 16:47:36

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[摘要]：新课标倡导“主题引领,内容整合"的教学理念，要求教师在英语教学中以单元为单位，围绕特定主题,整合语言知识、技能、文化等多维度内容,构建完整的学习生态系统。

学习任务单：建构小学语文生态课堂的助力论文

2025-06-17 16:23:14

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[摘要]：语文课程改革倡导建构生态课堂，教师作为生态课堂的建构者，应当善于搭建学习支架，引导学生积极参与教学。学习任务单作为一种重要的学习支架，可以被用来建构生态课堂。