基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合———以《多普勒效应》为例论文

2023-09-18 14:29:20

121

[摘要]：传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差．本文阐述了将信息技术与物理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟、网络检索等手段多维度体验实验教学来验证多普勒效应的一些策略和方法．

基于核心素养培养下高中物理教学探析论文

2023-09-18 14:19:35

5

[摘要]：核心素养背景下，高中物理课程教学中要采用创新的教学方式，激发学生物理知识学习探究的主动积极性，为学生综合学习能力发展起到促进作用．本文主要就高中物理教学问题以及核心素养教学设计要点和培养策略详细探究，通过优化物理教学的方案，调动学生探究物理知识的动力，能为学生学习能力提升起到积极作用．

基于“核心素养为本”的微项目教学设计 ——— 以“科学使用含氯消毒剂”微项目教学为例论文

2023-09-18 14:10:10

14

[摘要]：基于微项目学习理论设计教学，以“科学使用含氯消毒剂”教学为例，就如何在高中化学教学中利用教材“微项目”践行项目式学习理论进行了探索与尝试．

核心素养背景下高中物理渐进式教学研究论文

2023-09-18 13:53:23

5

[摘要]：渐进式教学法是一种教师逐渐引领学生深入学习的教学方法，当中教师以向导的身份开展学科教学，能够在与学生的有效互动中让学生更加全面且细致地感知学习内容，有利于学生核心素养的发展．如此，本文以《万有引力定律》一课为例，谈核心素养背景下的高中物理渐进式教学策略．

项目式学习视野下小学综合实践活动的设计与实践 ——以厦门实验小学综合实践活动课程为例论文

2023-09-15 14:53:24

76

[摘要]：基于项目式学习的小学综合实践活动设计与实践应多关注学生核心素养的发展，培育全面发展的人。本文以厦门实验小学校 园内外开展的基于项目式学习的综合实践活动为例

聚焦运算素养 ，优化数学课堂论文

2023-09-15 14:47:07

4

[摘要]：数学运算是高中数学学科的核心素养内容之一.教学实践中应基于对数学运算核心素 养内容的深入把握积极采取针对性授课策略，对数学课堂开展针对性地优化

基于元认知监控的农村普通高中 学困生的有效转化论文

2023-09-14 15:46:37

3

[摘要]：元认知是高级别的认知，指的是学生习以为常、见怪不怪的反思能力，是灵活思维能力 的一种，对帮助学生拓展学科视野、丰富知识内容

基于物理核心素养 培养学生探究能力 ——— 以“超重和失重”教学为例论文

2023-09-14 15:43:18

8

[摘要]：在物理教学实践中，结合形象生动的物理教学实践，让同学们在形象生动的学习体验 过程中，有效地建构起科学的物理概念体系的认知图式

基于问题解决的高中化学学习进阶路径探究论文

2023-09-13 14:59:25

14

[摘要]：针对高中这一教学阶段，就如何能够在实际的化学学科当中基于问题解决的相关教学 思路，实现整体学习进阶路径的进一步探索与提升，从而为化学教师的整体教学实践创新引发更多 的思考

基于核心素养下的信息技术与物理课堂融合 ——— 以《多普勒效应》为例论文

2023-09-13 14:35:54

5

[摘要]：传统教学中多普勒演示实验效果不太好，学生体验较差.本文阐述了将信息技术与物 理课堂融合，基于核心素养，大胆创新，利用智能手机、计算机软件模拟