小学语文体验式写作教学策略论文

2023-10-19 15:57:39

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[摘要]：写作教学作为语文课程的重要内容，对学生语文素养的发展会产生直接影响。体验式写作充分关注学生的情感体验，符合学 生的成长规律

追求有根、有感、有品的学习路径———“体积与容积”教学实践与思考论文

2023-10-18 16:49:09

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[摘要]：本文结合课例“体积和容积”的教学实践,在学生认知经验和理解图形概念本质的基础上,提出课堂教学要设计有根、有感、有品的学习路径,实现“教学做合一”,发展学生思维水平,促进学生核心素养的发展。

中小学信息技术混合式教学的设计与实施论文

2023-10-18 16:33:22

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[摘要]：信息技术教学不仅可以提高学生信息技术水平,还可以培养学生信息科技素养,促进学生全面发展。为提高中小学信息技术教学水平,教师要结合当前教学实际情况进行教学方式方法创新,通过线上线下混合教学模式,实现学生信息技术综合素养全面提升,从而落实信息技术教学目标要求。

阅读教学中语文要素有效教学策略分析———以统编版小学语文四年级下册第六单元为例论文

2023-10-18 16:21:57

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[摘要]：在落实语文要素的过程中,必须避免概念化、标签式的讲解与机械训练。本文从把握要素在教材经纬中的定位出发,从要素阶段性的训练重点、单元整体教学统筹、单元内训练重点的差异、语文要素分解细化教学、要素训练与文本语境结合、要素的实践活动和要素的积累迁移七个方面阐述如何落实语文要素,希望为改善语文教学效果提供参考。

学分制背景下行政管理专业选修课程建设 —基于广东海洋大学学生选课的调查论文

2023-10-18 16:03:26

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[摘要]：文章基于广东海洋大学学生选课的调查，探究了学分制背景下行政管理专业选修课程建设路径，包括 把握合规性、时代性和特色性课程设置原则

信息技术融入小学语文习作教学的实践探究论文

2023-10-18 16:00:02

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[摘要]：将信息技术科学合理地运用到小学语文的习作教学中，不但可以创新教学方式、学习方式，拓展学习时空，还能够提高习作 教学的效率。

新课标视域下高中数学“问题引导，合作探究”教学模式研究论文

2023-10-18 15:54:42

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[摘要]：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式。本文在新课标背景下,就“问题引导,合作探究”教学模式对新授课做实践研究。积累已有“问题引导,合作探究”新授课教学的优秀经验,关注其实施现状及存在的问题,思考现实背景对其提出的新要求,加以具体实践,提出应对策略,从而对“问题引导,合作探究”教学模式的研究进行传承与创新。

音乐欣赏对学生消极情绪疏导的研究论文

2023-10-18 14:51:35

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[摘要]：当今时代学生面临很多压力。对于很多低年级小学生而言,如果压力得不到缓解就会逐渐形成负面情绪,加之没有情绪宣泄口,久而久之学生心理就会产生诸多心理问题,不利于学生身心健康成长。而音乐因其自身特点可以化解学生的消极情绪。教师可以借助有价值的音乐欣赏资源,研究调节消极情绪的方式方法,从而促进小学生心理健康发展。

以质代量，以少胜多———高中数学创造性作业的探索与实践论文

2023-10-18 14:40:28

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[摘要]：作业是课堂的延续,如果作业设计能引导学生自主分析、拓展,引导学生创造性的生成问题并进行解决,让学生感受到完成作业即完成了一个作品、进行了一次创作,则能大大提高作业效益。本文对高中数学创造性作业进行了探索与实践,分析创造性作业的意义,总结出创造性作业具有容量大、开放无明确或固定答案、能够生成“问题串”的特征,具有启发性强、开放性强、包容性强的功能,以及删减要素、因果对调、不设问题等设计要领。

生态系统理论视角下大学生正确职业发展观培育探究论文

2023-10-18 14:12:35

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[摘要]：为了让学生更好地就业，促进学生职业发展，文章基于相关背景论述，首先分析了生态系统理论视角下大学生正确职业发展观培育的影响因素，然后论述了生态系统理论视角下大学生正确职业发展观的培育。