时政资源融入初中道德与法治课教学探索论文

2023-08-28 15:34:43

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[摘要]：文章首先阐述了时政资源融入初中道德与法治课教学的意义，然后分析了时政资源融入初中道德 与法治课教学的瓶颈，最后提出了时政资源融入初中道德与法治课教学的突破路径。

师生认知差异视角下本科毕业论文评价体系构建研究论文

2023-08-28 15:29:38

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[摘要]：文章基于文献综述，从教师和学生两大主体出发，采用问卷调查法了解师生双方对毕业论文评价标 准的认知现状，利用层次分析法分别构建学生组和教师组的毕业论文评价指标体系

基于核心素养的中职英语 SPOC 混合式教学探究论文

2023-08-26 16:03:52

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[摘要]：为了激发学生学习英语的热情，提升其英语学科核心素养，文章基于相关背景，首先论述了基于核心 素养的中职英语 SPOC 混合式教学实践，然后说明了基于核心素养的中职英语 SPOC 混合式教

基于建构主义学习理论的高职薪酬管理课程教学探究论文

2023-08-26 16:01:24

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[摘要]：文章首先概述了建构主义学习理论，然后阐述了基于建构主义学习理论的高职薪酬管理课程教学思 路，接着论述了基于建构主义学习理论的高职薪酬管理课程教学实践

基于竞赛项目的大学生创新创业能力培养践行路径论文

2023-08-25 11:48:44

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[摘要]：为了提高大学生的创新创业能力，文章首先阐述了大学生创新创业能力培养的基本情况，然后分 析了大学生创新创业能力培养存在的问题，最后提出了基于竞赛项目的大学生创新创业能力培养践行路径。

基于情境主线培养学生信息科技课程高阶思维论文

2023-08-25 11:34:22

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[摘要]： 本文通过创设真实情境主线 , 培养学生问题求解与决策思维 ; 创设问题情境主线 , 培养学生批判性思维 ; 创设故事情境主线 , 培养学生创造性思维 。本文旨在设计与呈现能 培养和提高学生高阶思维能力 、促进学生高阶思维发展的教学范例 , 为一 线教师提供可参考的教学范例 。 　

项目式学习视野下小学综合实践活动的设计与实践——以厦门实验小学综合实践活动课程为例论文

2023-08-24 14:24:12

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[摘要]：基于项目式学习的小学综合实践活动设计与实践应多关注学生核心素养的发展，培育全面发展的人。本文以厦门实验小学校园内外开展的基于项目式学习的综合实践活动为例，借助案例介绍基于项目式学习的综合实践活动课程模式及实施效果评价，分析其对促进学生核心素养的影响，指出不足之处并提出完善建议，探寻学生核心素养发展的有效教学模式。

基于智慧课堂发展高中生数学直观想象素养的实践研究——— 以《圆锥曲线的光学性质及其应用》为例论文

2023-08-24 14:15:54

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[摘要]：以高中生数学直观想象素养培养为切入点，利用智慧课堂平台实现信息技术和学科教学深度融合，结合发展学生直观想象素养的要求，设计相应教学范式，指导《圆锥曲线的光学性质及其应用》的教学实践．

基于高中数学核心素养的错题讲评课之探索与实践论文

2023-08-24 14:04:58

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[摘要]：错题讲评课是一种重要的课型，教师在讲评时，不能满足于一题一讲，也不应止步于形式上的一题多解，一题多变，而应该抓住机会，适时引导，还主体于学生，鼓励他们独立思考，类比细究，拓展延伸，归纳感悟．

基于元认知监控的农村普通高中学困生的有效转化论文

2023-08-23 14:35:26

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[摘要]：元认知是高级别的认知，指的是学生习以为常、见怪不怪的反思能力，是灵活思维能力的一种，对帮助学生拓展学科视野、丰富知识内容、增强逻辑思维和联想能力具有重要作用．化学是高中教育阶段的一门难度较大的学科，许多学生在学习的过程中会感到很困难，认为化学知识过于复杂，化学知识不好记忆，难以掌握形式多样的化学实验，特别是在农村地区，存在着一定数量的学困生，他们在学习化学的过程中，更要面临诸多困难，教师可基于元认知监控切入，对农村铺普通高中学困生进行有效转化，提升学生的化学学科思维，增强学生的化学实验动手操作能力，提升学