极限思维厘清人造卫星的发射 、运行与环绕论文

2022-12-10 10:34:44

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[摘要]：摘要:极限思维与天体运动的契合,帮助学生实现看不到但能想到的天体运动、做不到但能悟得出的航空问题.人造卫星是学生将万有引力知识与天体运动形成理论与实践联系的最佳题材,是学生开启航空航天梦想的钥匙.高中物理教学不仅要引导学生会运用圆周运动的知识解决人造卫星的环绕问题,更要挖掘学生搞懂人造卫星发射、运行原理后的隐形教育价值.

基于物理学科核心素养的高中物理单元教学设计探讨论文

2022-12-09 10:04:59

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[摘要]：摘要：文章首先阐述了基于物理学科核心素养的高中物理单元教学设计的意义，然后分析了基于物理学科核心素养的高中物理单元教学设计的要求，最后论述了基于物理学科核心素养的高中物理单元教学设计的策略。

基于深度学习的小学数学有效教学策略论文

2022-12-09 09:59:42

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[摘要]：摘要：文章首先阐述了深度学习的基本特征，然后分析了基于深度学习的小学数学教学意义，最后论述了基于深度学习的小学数学有效教学策略，包括创设教学情境，使学生深度参与数学课堂；加强学生对数学知识的理解，促进学生深度学习；加强数学知识之间的联系，实现深度学习；在深度反思当中促使学生自主学习。

基于认知体验的高校思政课“行走课堂” 论文

2022-12-09 09:54:54

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[摘要]：摘要：文章以苏南新四军抗战为例，在概述“行走课堂”的基础上，首先阐述了基于认知体验的高校思政课“行走课堂”设计，然后论述了基于认知体验的高校思政课“行走课堂”组织，最后对基于认知体验的高校思政课“行走课堂”进行了反思。

基于化学实验发展学生化学学科核心素养的策略论文

2022-12-09 09:48:55

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[摘要]：摘要：为了培养学生的化学学科核心素养，文章首先阐述了高中化学实验教学的重要性，然后分析了高中化学学科核心素养的构成，最后提出了基于化学实验发展学生化学学科核心素养的策略。

基于核心素养的高中化学课堂发展性评价模型建构与实践论文

2022-12-09 09:44:26

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[摘要]：摘要：文章在简述相关研究背景的基础上，首先阐述了基于核心素养的高中化学课堂发展性评价模型建构，然后论述了基于核心素养的高中化学课堂发展性评价模型实践，包括课前准备：精心设计评价目标；课中评价：精准实施；课后诊断：完成并分析发展性评价量表。

移动学习理论下英语专业课程混合式教学设计与实践论文

2022-12-05 09:32:25

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[摘要]：【摘要】在线上线下混合式教学模式日益获得业内认可的背景下,如何利用互联网移动平台打造移动课堂,丰富学习场景、提高学习效率、改进学习方法,成为传统课堂面临的新挑战。课题组运用微信公众平台的大数据、开放性、交互性和便捷性等特点,将传统授课和移动学习优势相结合,把移动平台的参与性、实时性、现场感与传统课堂授课整合起来,充分利用碎片化时间引导学生高效学习,构建起混合式移动教学矩阵。本文基于移动学习相关理论,探讨利用线上平台施行英语专业移动课堂教学的优势,并以教学实践为基础提出了完整的基于微信公众平台的移动课堂构建

新时期公安院校职业道德教育中的心态调整策略论文

2022-12-04 13:11:47

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[摘要]：【摘要】本文提出新时期公安院校职业道德教育的现状和存在问题,并基于《新时期公安院校职业道德教育中的心态调整策略研究》项目的前期成果,结合相关实证调查结果,提出公安院校职业道德教育中的心态调整策略。

新时代高校“形势与政策”课守正创新的实践逻辑论文

2022-12-04 13:08:01

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[摘要]：【摘要】在当今世界面临大变革、大发展、大调整的新时期,持续提升高校“形势与政策”课程的育人实效具有重要的意义。“形势与政策”课程的教学改革要在立足课程本质属性的基础上,逐一破解“政治缺位”“理论缺失”“学生缺席”三个误区,构建课程守正创新的三个实践逻辑：在坚守课程政治属性中发挥政治引领功能,创新拓展课程内容；在坚守课程理论属性中发挥理论武装功能,创新优化话语体系；在坚守课程价值属性中发挥释疑解惑功能,创新设计教学模式。

新时代高等教育的精英性考量论文

2022-12-04 13:04:44

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[摘要]：【摘要】高等教育作为社会精英选拔和培养的重要制度安排,在高考扩招后随着大批生源涌入高校,其精英性正逐渐淡化。在国家供给侧改革时代背景下,急需高等教育培养出创新拔尖高端领军人才,增强高等教育的精英性变得日益紧迫。大众化教育和精英化教育作为高等教育的两种类型,二者如何在教育系统中和谐共生？一个可能的路向就是在高等教育目标上实行双重目标定位,在教育内容上实施阶梯性教育内容设置,在教育管理上实行弹性学分认证,在教育体制架构上推进高等学校的分层、分类、分流。