互动论视域下小学高年级英语阅读教学探究论文

2023-07-12 13:47:11

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[摘要]：小学高年级的英语阅读教学已经开始由浅层向深层转化，教师要着重提升学生的高阶思维能力。换言之，教师要通过阅读教学引导学生深度学习，以提升他们的实践应用能力与迁移创新能力。在阅读中能给学生充分互动的机会，自然能促进深度阅读的发生。在课堂上，教师可让学生与文本、人物、组员、生活等多元互动，从而促进学生综合素养全面提升。

基于核心素养的英语单元教学论文

2023-07-12 11:32:17

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[摘要]：随着新课程新教材实施进程的推进，课程建设起着举足轻重的作用。基于核心素养的新课程要求树立新的学生观，以学生为本，培养学生终身发展的所需技能。英语学科核心素养靠单一、零散、局部的课程是无法实现的，新课程的实施需要依托单元教学实现，必须用整体的、连贯的、结构化的课程支撑，基于整体单元教学，落实立德树人的根本任务。

基于核心素养培育的初中语文群文阅读教学分析论文

2023-07-12 11:25:39

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[摘要]：传统的语文阅读教学一般为单篇阅读、单篇讲解、单篇学习，虽然对于学生的语言能力、思维能力、审美能力、文化感知能力有一定的提升作用，但是效果并不是很明显。群文阅读更有利于丰富学生语言、培养学生的思维品质、加强学生的审美训练、深化学生对文化的理解。教师应该将核心素养的培养与群文阅读教学联系起来，掌握群文阅读的流程与要求，设计具体的教学策略，优化教学过程。

基于情感教学的初中英语教学分析论文

2023-07-12 11:17:23

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[摘要]：作为一门语言性学科，英语新课标中明确提出，英语教学除了需要关注学生核心素养的培养，而且还需要在课堂中渗透情感教育，打造和谐的师生、生生关系，促进学生情感朝着健康的方向发展。作为一位初中英语教师，笔者一直在探索如何结合学生的学情和教学内容在课堂中高效渗透情感教育。

基于深度学习的小学数学概念教学研究论文

2023-07-12 11:03:24

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[摘要]：数学概念相对抽象，而小学生普遍形象思维发达，这导致学习数学概念有一定难度，也对培养其计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力造成了一定的阻碍。如何深入浅出地引导小学生掌握数学概念，是小学数学教师需思考的一大问题。文章从构建深度课堂入手，就小学数学概念教学提出看法，以供广大小学数学教师参考。

基于字理的小学低年级语文识字教学探析论文

2023-07-12 10:53:56

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[摘要]：识字是小学语文教学的重点内容，为促进识字教学质量的提高，小学语文教师需将字理结构作为立足点，调动学生学习汉字的积极性，让学生认识到汉字并非抽象的符号，而是饱含历史文化的事物。同时，汉字是表意文字以及形、音、义的结合体，通过字理指导学生识字，结合汉字形、音、义建立汉字构形体系，进而符合小学生认识事物的自然规律，有助于建构学生的语文核心素养。

“双减”背景下初中体育作业的优化论文

2023-07-12 10:48:07

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[摘要]：传统的体育作业较为粗放、笼统，且作业形式较为单一，针对性、科学性不够强，容易导致学生学习兴趣的丧失。在“双减”背景下，体育作业的设计与呈现、组织与实施、监测与激励方面都应予以优化，助力学生体育知识、技能和方法的巩固与运用，助力和谐亲子关系的发展，促进学生体育兴趣和锻炼习惯的培养，这需要教师坚持学生的主体地位，秉持对学生认真负责的态度，创新体育作业形式内容。

核心素养下思想政治议题式教学策略探析论文

2023-07-11 14:02:06

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[摘要]：议题式教学是一种全新的课堂教学模式，在高中思想政治教学中采用议题式教学方法，不仅有利于学生牢固掌握知识，也对学生政治学科核心素养形成有促进作用。教师引导学生进行议题讨论与探究学习，能够促使学生对理论知识加深理解，增强学生的学习体验，为学生核心素养发展打牢基础。文章对高中思想政治议题式教学的内涵进行阐述，提出核心素养理念下高中思想政治议题式教学策略。

核心素养下群文阅读教学策略研究论文

2023-07-11 13:56:44

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[摘要]：群文阅读教学模式有利于提升学生学科核心素养，推动教学模式发展。实践核心素养下初中语文群文阅读教学，需要明确群文阅读教学理念原则，科学构建群文课程体系，整合凝练选题选文中心，引导衔接课内外文章阅读，帮助学生建构语言理解运用体系，培养学生自我思维发展与提升能力。教师可以运用现代教学技术结合多种教学方法，增加群文阅读的趣味性，充分发挥群文阅读教学的作用。

法治教育在小学道德与法治教学中的渗透论文

2023-07-11 13:50:28

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[摘要]：秉持“法治教育从娃娃抓起”的实践理论，在小学道德与法治教学中，法治教育逐步渗透到每一个实践教学环节，教师借助学生身边的真实案例，利用开展辩论活动与实践体验活动的契机，为学生普及法律知识，以此增强学生的法治意识，使其成为知法、懂法、守法的新时代好少年。通过理论与实践相结合的方法，学生可以端正自己的言行举止，养成良好的学习习惯与生活习惯，对促进学生的健康成长起到关键性作用。