基于网格化管理视角探讨班级管理策略论文

2023-06-14 13:53:58

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[摘要]：在初中教育教学中，班主任应自觉提升班级管理的规范性、品质性与实效性，努力为学生打造一个人性化、高质量、高效能的管理空间。目前，班主任管理工作已开始引进网格化管理方式。深度剖析网格化管理特点，精准考量网格化管理将是班级管理的必由之路。基于此，本文总结了网格化管理应用于班级管理的教育价值以及实践策略，以期为初中班主任管理工作提供借鉴。

基于情境任务学习的高中英语大单元教学的创设与实践论文

2023-06-14 13:47:11

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[摘要]：随着教育的不断发展，一些教学理念和教学方法也得以不断改革和创新。情境任务学习是运用于英语大单元教学的实践创新教学模式，科学合理的英语情境任务学习是激发学生学习兴趣、培养学生思维能力的重要途径。本文首先就情境任务学习在大单元教学中的现状和问题进行分析，探讨其在大单元教学中的必要性和可行性，研究了情境任务教学的创设原则，最后探究情境任务教学的实践措施。

基于激发生命潜能理念的教育体系建构——厦门市金尚小学“点燃教育”的探究与实践论文

2023-06-14 13:39:39

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[摘要]：坚持立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代学校教育的责任和使命。“点燃教育”是新时代教育背景下以激发生命潜能为核心，以“培养人、发展人”为宗旨，让每个儿童在唤醒、催生、指引下，激发梦想，开发潜能的办学理念。它遵循教育规律，尊重学生个体，是建立在培养人、发展人的理念基础之上的一种教育模式创新与探索。

核心素养背景下的高中美术鉴赏教学方法刍议论文

2023-06-12 09:55:17

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[摘要]：随着高考改革不断深入，核心素养教育理念逐渐走进高中美术课堂。美术这门学科对于提升学生审美能力、思维能力以及实现学生各项素养综合发展有着重要作用。美术教学内容无须局限于教材之中，教师在教学时应主动拓展学习内容，不断开阔学生视野，让学生深入了解美术知识，这有利于提升学生核心素养。鉴于此，本文对高中美术鉴赏中培养学生核心素养的意义以及存在的问题进行分析，并提出相应策略。

构建充满生命活力的语文课堂论文

2023-06-12 09:52:30

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[摘要]：学生原本就是充满活力的。活力语文课堂，教师要让学生经历真实的语文学习，要让学生得到思维的挑战，要努力打破常规，让学生得到语文素养的提升。充满活力的语文课堂，是真实课堂的回归。在这个学习共同体中，师生实现自由生长。

高中生政治认同素养培育面临的现实挑战及应对策略论文

2023-06-12 09:47:36

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[摘要]：文章首先论述了高中生政治认同素养培育的意义，然后阐述了高中生政治认同素养培育面临的现实挑战，最后提出了高中生政治认同素养培育策略，包括调动学生自觉提高政治认同素养的积极性；基于我国经济发展，为政治认同素养的培育提供坚实的物质基础；净化网络环境，营造政治认同良好网络舆论环境；学校和家庭转变传统观念，引导学生树立政治认同观念。

初中语文教学中实施经典阅读的实践研究论文

2023-06-12 09:44:14

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[摘要]：实施经典阅读教学，能切实培养初中生语感。因此，在语文教学实践中，教师应注重将经典阅读内容融入其中，借此提高综合教学效果，感知语文魅力，强化语文核心素养。

初中学生地理学习兴趣的培养论文

2023-06-12 09:40:43

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[摘要]：初中地理主要培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力，通过改变学生对地理学科的认知度，理解不同知识点的内涵及特点，可进一步培养学生的地理学科能力。由此可见，教师要培养学生的创造力、分析能力、理解能力，可利用合理的教学措施，营造出学科学习氛围，激发起学生对学科学习的热情。基于此，文章就初中学生地理学习兴趣的培养措施进行了分析。

初中道德与法治课整合案例教学的实践分析论文

2023-06-08 09:42:12

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[摘要]：随着我国教育改革工作的发展，初中道德与法治教学工作也随之进步。首先，教学要求上有调整，新时代道德与法治教学中更加重视学生创新思维和个性化能力的培养。其次，教师需要调整自己的教育思维模式，更多地去分析如何结合新时代的教育技术进行引导，以保证学生能够深入理解和感受知识。实践证明，整合案例教学的方法对于简化道德与法治知识内容、培养学生良好的道德与法治学习思维能力具有很好的促进作用。因此，本文立足于初中阶段的道德与法治教学工作，分析如何进行整合教学案例方法的应用，不断促进学生道德与法治素养的提升。

初中班主任管理策略探究论文

2023-06-08 09:38:09

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[摘要]：初中班主任在学生的学习和生活当中扮演着重要的角色，对学生未来的发展有着一定的影响。初中学生正处于青春期，单一化的管理方式会导致学生出现逆反心理。班主任的管理方式和态度会影响到学生的心理变化与成长。一部分学生刚步入初中，他们对于新的学习环境还不够熟悉。因此，班主任在日常管理中要为学生创建良好的学习环境，需要关注学生的身心健康发展。基于此，本文简要分析了初中班主任管理存在的问题，并从十个方面分析了立德树人背景下初中班主任的管理策略，供相关人士交流参考。