双减背景下初中数学开展伙伴学习活动的实践研究论文

2023-08-10 09:59:31

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[摘要]：自我国全面实施“双减”政策以来，我校按照相关部署要求，积极开展了减负增效，向课程教学要质量的优化活动．按照“双减”政策的有关部署和要求，我课题组以提高教学质量和提升服务水平为目标，科学合理的布置学生作业，尽心尽责的做好了课后服务．切实减轻了学生沉重的作业负担、校外培训负担、家庭教育负担，达到了国家“双减”政策：“一年有效减轻，三年内成效显著”的基本要求．

数学核心素养之“ 数学抽象”的理解及解题技巧论文

2023-08-10 09:35:09

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[摘要]：数学抽象是“数学核心素养思维六个要素”之一，它揭示了数学学科的本质特点．在数学学习中，学生的数学抽象素养，在很大程度上决定了学生的学习效果，也是衡量学生问题解决能力的重点．初中数学老师在课堂活动中，应当着眼全体学生的数学抽象素质的提升，引导学生使用数学抽象素养解决实际问题，有效提升初中数学课堂教学质量．文章以此作为研究切入点，从数学抽象素养内涵理解和解题两个部分进行了探索．

数学课堂教学技能三大策略研究论文

2023-08-09 14:27:21

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[摘要]：教师作为教育教学实施者的主体之一，他们的课堂教学技能影响着课程改革的成效．教师应该具备什么样的课堂教学技能及如何培养课堂教学技能，而数学学科的教师又应具备哪些课堂教学技能？文章从学科的角度把数学课堂教学技能分为激发学生兴趣、启发学生思考、组织学生活动这三大策略，对这三个策略进行了具体分析，以利于数学学科的教师能够有针对性地找到发展自身技能的方向．

科学探究有序高效回归生活激发兴趣—八年级物理第四章第3节《平面镜成像》教学案例论文

2023-08-09 14:21:05

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[摘要]：物理属于以实验探究为基础的自然学科，在课堂教学中，应将“核心素养”教学理念和实验教学相结合，探索探究式实验教学模式，充分发挥学生的主体作用．在注重物理教学趣味性的同时，培养学生的物理思维和动手能力，激发学生开展探究式实验的兴趣．教学环节设计应连贯，环环相扣，注重所提出问题的有效性，巧设疑问，层层递进，引发学生思考，充分调动学生的主动性、积极性和探索欲．

借助提问培养初中学生的生物自主学习能力论文

2023-08-09 14:15:35

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[摘要]：当前部分初中学生在学习生物的过程中出现缺乏自主学习能力的现象，主要体现在不会主动预习，不会主动发问，不会主动提升．显然地，这部分学生已经习惯了跟着教师转的学习方式，已经习惯了被动式学习．教师要改变这样的现状，要让自主学习成为生物学习的主要方式，要让他们在自主学习中获得长足的发展．因此教师可借助提问，促进学生自主地学习；以问题为驱动，促进他们主动进入学习的状态中，进而深入地思考．

核心素养视域下小学道德与法治教学优化途径论文

2023-08-09 13:54:25

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[摘要]：道德与法治课程旨在提升青少年思想政治素质道德修养、法治素养和人格修养。本文聚焦小学道德与法治教学专项研究,分析核心素养视域下小学开展道德与法治教学的重要性以及当前教学中存在的问题,并提出道德与法治教学的有效策略,以期丰富小学道德与法治课堂教学途径。

核心素养导向下的初中物理大单元教学论文

2023-08-09 13:43:40

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[摘要]：目前,部分教师对大单元教学模式和核心素养理念理解不够透彻,在实际教学过程中存在教学目标不明确、教学形式单一、评价体系不完善等问题,导致大单元教学模式的有效性严重不足。教师可以根据现实问题、学生实际学情等因素创新单元教学策略,通过明确教学目标、构建教学情境、设计任务活动和完善评价体系等具体措施促进学生全面发展。

利用函数的性质求参数的取值范围论文

2023-08-09 10:29:57

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[摘要]：函数和不等式是历年高考的重点和难点，本文介绍了在不等式恒成立或方程的问题中含参数问题的几种求参数取值范围的方法．

聚焦核心素养 关注数学应用 考查关键能力 —— 谈“函数模型视角下的概率统计”的复习备考论文

2023-08-09 10:21:17

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[摘要]：新高考对概率统计的考查更加关注数学的应用性．试题创设真实问题情境，理论联系实际，聚焦核心素养，关注数学应用，突出理性思维，考查关键能力，发挥了选拔功能．其中函数模型视角下的概率统计倍受关注，这类试题主要考查综合应用概率、方程、函数等知识和方法解决实际问题的能力．

九年级教学中数学综合题的解题技巧与策略论文

2023-08-09 09:53:59

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[摘要]：九年级学生正面临着较大的升学压力，但是为了顺利地升入高中，就必须切实将自身的学习能力提升．但是学生在学习数学知识的过程中存在着诸多的误区，并且没能把握住高效的学习技巧．文章就以上问题存在的误区进行简要的分析，继而将高效的学习技巧进行全面的总结．