“双减”视域下中小学家校共育的意义、困境及路径论文

2023-05-12 08:47:35

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[摘要]：为了提高人才培养质量，文章首先阐述了“双减”视域下中小学家校共育的意义，然后分析了“双减”视域下中小学家校共育的困境，最后提出了“双减”视域下中小学家校共育的路径，包括构建高效沟通机制，增强家校共育意识；正确认识家校功能，明确家校责任边界；拓展家校共育内容与形式，进行深层合作。

“双减”背景下中小学课堂多种评价方式实施策略论文

2023-05-12 08:43:45

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[摘要]：文章首先分析了中小学课堂评价现状，然后从促使多元评价主体共同参与评价、及时给予学生形成性评价反债、结合真实情景设计表现性评价任务等六个方面论述了“双减”背景下中小学课堂多种评价方式实施策略。

“双减”背景下小学班主任工作策略论文

2023-05-12 08:39:38

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[摘要]：教育是心灵的艺术，班主任工作是用爱和智慧走进孩子心灵的艺术。“双减”政策的落地，既是机遇也是挑战。班主任要用规范的言行举止、表里如一的品性，树立良好的学习榜样。与孩子交流时善于倾听，给予孩子关爱，驱散他们心中的阴霾，拉近与孩子的距离。抓住合适的教育契机，做好学生思想工作，营造正能量的氛围，形成积极向上的班风学风。采用多种方式与家长沟通，形成家校齐抓共管的局面。用真挚的师爱把工作做深，用炙热的情怀把工作做细，用智慧的方法把工作做精，让班级成为孩子成长的沃土，班主任成为孩子精神成长的帮助者和引领者。

地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径论文

2023-05-10 14:08:25

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[摘要]：　　文章首先分析了设计色彩课程的性质，然后阐述了地方综合类院校设计色彩课程教学现状，最后论述了地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径，包括重塑教学理念，优化教师队伍；厘清课程性质，把准教学内容；加强教学研讨，创新教学方法。

初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略论文

2023-05-10 14:01:42

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[摘要]：　　新一轮教学改革强调在教育教学中尊重学生的主体地位，教师需要突破传统教学理念、转变教学方式。物理学科作为初中教育阶段的重要组成部分，因具有较强抽象性而增加了学生的学习难度。在此背景下更需要教师创新教学方式，积极创设合适的学习情境，通过教学情境激发学生的学习兴趣、降低其对知识的理解难度，达到提升物理学科教学效率的效果。本文就初中物理教学中情境创设的应用策略展开分析。

“以人为本”理念下医学院校实验室安全文化体系构建 — 以广东医科大学为例论文

2023-05-10 13:54:36

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[摘要]：　　文章以广东医科大学为例，从实验室安全制度文化建设、实验室安全物质文化建设、实验室安全行为文化建设、实验室安全精神文化建设四个方面阐述了“以人为本”理念下医学院校实验室安全文化体系构建。

“五育融合”学科教学的困境与出路论文

2023-05-10 13:46:17

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[摘要]：　　文章首先阐述了“五育融合”的内涵及基本属性，然后分析了“五育融合”学科教学的困境，最后提出了“五育融合”学科教学的出路，包括提升教师融合教学素养、落实“五育融合”进教材、构建“五育融合”学科教学课程等。

“双减”政策下小学班主任工作管理思路思考论文

2023-05-10 13:38:45

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[摘要]：　　伴随着“双减”政策的提出和实施，班主任班级管理工作面临新要求，需要以学生为中心进行调整、改变和创新，提高管理效能，凸显教育的本质，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。本文将基于对“双减”的认识，谈一谈如何改进和优化小学班主任班级管理工作。

“双减”背景下高中班主任德育工作面临的问题及对策论文

2023-05-09 14:15:11

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[摘要]：　　当前，随着“双减”政策的深入推进，高中班主任必须贯彻“双减”政策，关注学生的全面发展。开展德育工作是实现学生全面发展的必要手段，可以提高学生的思想道德水平，使学生养成良好的学习习惯，自觉受到正面思想的感染与熏陶。本文从德育理念、德育内容、德育方法和师生交流沟通四方面探讨了当前高中班主任德育工作中存在的问题，并据此提出了相关对策，以提高班主任德育成效。

“双高计划”背景下高职专业群与区域产业集群协同发展机制分析— 以湖南铁道职业技术学院为例论文

2023-05-09 14:07:57

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[摘要]：　　文章首先阐述了相关背景，然后分析了“双高计划”背景下高职专业群与区域产业集群协同发展机制，包括龙头引领，产教深度融合，健全协同发展模式；双向对接，实现岗学互通，构建人才培养机制；深度耦合，探索岗课直通，打造模块化课程体系；等等。