选好种子课，解决知识混淆痛点—特级教师俞正强“面积的认识”教学片段赏析论文

2024-01-11 15:10:21

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[摘要]：本文赏析了特级教师俞正强“面积的认识”一课，俞老师风趣幽默的教学风格和扎实的教学功底，在吸引学生们的注意 力的同时，也让更多的学生参与到课堂的互动交流中

信息技术与小学数学教学整合的实践研究论文

2024-01-11 15:06:14

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[摘要]： 在这一过程中， 我们发现了一种很有特点的课程， 它 可以训练我们的逻辑思维， 解决问题， 以及知识的转移等。由于信息 技术具有可视化、动态化、共享化等特性

基于“科学探究与创新意识”高中化学实验教学实践—以“反应条件对化学平衡的影响”为例论文

2024-01-11 09:58:40

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[摘要]：在高中化学教学中，教师可以通过化学实验教学为载体，采取有效的教学措施，培养学生科学探究与创新意识的核心素养.

基于精准作业的高中信息技术教学诊断策略论文

2024-01-11 09:41:00

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[摘要]：作业评价是高中阶段信息技术教学诊断和检测学生课堂知识掌握程度的主要手段。通过对甘肃甘南州调研发现,当前高中信息技术作业存在设计质量低、缺乏内驱力、数据不通用、共享能力弱等问题。本文基于高中信息技术作业设计现状分析,就精准校本作业设计与开发策略进行了探究,以期为基于精准作业的高中信息技术教学诊断提供一些参考。

基于家国情怀素养培养的高中历史教学实践探究论文

2024-01-11 09:32:08

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[摘要]：高中阶段是学生“三观”形成的关键时期，基于家国情怀素养培养视角加强高中历史教学模式的优化和创新，实现“目标导向”的历史教学，不仅能够突破传统教学方式的束缚和桎梏，提升历史教学质效，还有助于学生确立正确历史观和价值观，生成适应未来发展必备的品格和能力。本文提出“确立教学预期”“构建真实情境”“实现时空对比”的教学策略，旨在改进高中历史教学，提升历史教学的针对性和靶向性，滋养“家国情怀”，提升学生核心素养。

基于核心素养指导下数学转换思想的应用探究论文

2024-01-11 09:25:25

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[摘要]：数学思想是数学文化的核心，是数学文化的本质，没有思想就没有文化，而数学转换思想是数学思想中的重中之重．培养学生的数学转换思想对培养学生的学科核心素养和关键能力具有不可忽视的作用．笔者基于高中数学题目，从数形结合、换元转化、心理达标的转换三个维度浅析在高中数学解题中转换思想的几类应用，以及对培养学生学科核心素养的价值.

基于核心素养视角的小学数学教学体系构建研究论文

2024-01-11 09:14:18

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[摘要]：数学具有培养小学生创新思维、逻辑思维和应用能力的作用,是促进学生德智体美劳全面发展的重要基础科目。基于核心素养视角,适应小学生的成长发育特点,构建高质量、高效率的数学教学体系,帮助小学生实现全面发展、健康成长,是教师必须深入探索和实践的重要课题。本文结合陶行知生活教育理念,分析了核心素养视角下小学数学教学存在的主要问题,从坚持生活教育理念、完善数学课程教学体系、创设课堂教学情境、突出小学生课堂主体地位、加强教师队伍建设等方面阐述了基于核心素养视角的小学数学教学体系构建的主要策略。

新高考下的高中物理实验教学优化路径论文

2024-01-10 13:54:06

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[摘要]：《 中国高考评价体系》指出高考要注重基础性、综合性、应用性、创新性.实验是高中物 理的重要内容，教学实践中应按照《 中国高考评价体系》内容要求

小学作文生活化教学策略探析论文

2024-01-10 13:50:21

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[摘要]：作文历来是小学语文教学的重难点 。 小学作文写作不但要求学生有丰富的写作素 材 、较好的表达能力 , 还要求学生有独特的思维和视角 。在小学作文教学中引入生活元 素

基于核心素养培养的初中课堂教学路径探析论文

2024-01-10 09:43:05

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[摘要]：“双减”背景下的课程改革聚焦学生核心素养的培养，通过课堂教学“增效减负”，以切实减轻学生课业负担。立足当前课堂教学改革取向，本文从课前导学诊学，课堂教学情境化、结构化、活动化、和谐化，课后作业实施等维度探析初中课堂教学“增效减负”的有效路径。