论我国理工科高校美育发展现状及解决途径论文

2023-11-16 13:51:18

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[摘要]：高校美育是当代大学生的重要教育之一，不仅是培养学生感受、表现、鉴赏和创造力，同时更是陶冶学生情操，促使学生努力追求人生理想和情趣。理工科高校中一直缺乏美育，本文将从理工科高校美育的现状及问题方面着手，浅谈美育的意义与重要性，同时提出笔者自身对于该问题的解决方案和思考。

论高中化学学科核心素养的养成论文

2023-11-16 13:42:59

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[摘要]：核心素养是近年来教育领域的重要议题，以高中化学为例，其包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”以及“科学精神与社会责任”五个内容。充分认知高中化学学科核心素养，并采取合理有效的方法对学生的核心素养展开培养，是本文所要探究的重要问题。

教具学具在初中几何课中的应用论文

2023-11-16 11:54:48

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[摘要]：几何是研究空间结构及性质的一门学科，它将生活中的实物抽象成图形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界，但它同样也是一门抽象的学科，数学教具和学具可以将抽象图形还原，对提高教学效果、提高学生动手能力和实践创新能力有非常重要的作用，也能更好地激发学生学习数学的兴趣。

将传统文化融入高职语文教学的途径初探论文

2023-11-16 11:48:54

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[摘要]：现如今，随着社会的不断发展和进步，传统文化的传承也受到了一定的影响，流传下来的传统知识和手艺面临着“后继无人”的尴尬局面,这种现象也越来越受到人们的重视。因此，将传统文化融入到高职语文教学的过程是一个很好的发扬途径[1]。本文通过结合高职语文课本中的实例详细介绍了将传统文化更好的融入进高职语文教学中的方法，希望能对教师们在平常的教学过程中起到一定的帮助。

简析初中物理课堂提问的技巧及方法论文

2023-11-16 11:40:23

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[摘要]：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，只有把心中的疑惑问明白了，所学习的知识才算是彻底掌握了。适当的课堂提问题不仅可以带动课堂的学习气氛，激发学生学习的兴趣，还能启发学生思考、拓展思维能力，在师生之间的沟通上起到良好的效果。尤其对于物理这门学科，它的生活实用性较强，需要不断的发现问题和解决问题，所以在物理课堂上适宜的提出疑问是教学当中的一个重要环节。

激活写作思维提高核心素养——高中语文写作思维提升策略初探论文

2023-11-16 11:35:26

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[摘要]：《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的一个关键是培养学生核心素养，“思维发展与提升”是重要一支。高中阶段是语文学习整体能力提升的关键阶段,这一阶段，学生需要通过语文完成抽象思维的定型，因此作为培养思维能力的作文写作活动就显得尤为重要。目前高中写作教学中，教师往往更关心学生的写作成果，对于学生的思维能力不够关注。基于此，本文对高中阶段语文写作思维发展与提升的种种问题，提出改进策略。

高中英语核心素养发展中实施德育的路径解析论文

2023-11-16 11:27:53

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[摘要]：随着我国教育事业的不断革新和发展，要求学校在教育中，必须注重发展学生的核心素养，这对学生未来的发展有着十分重要的作用。所以，教师在英语教学过程中，不仅要传授给学生丰富的知识，也应注重对学生的思想道德方面的培养，因为一个人的思想道德水平是组成其核心素养的重要部分，对学生而言，核心素养的提升也离不开其思想道德的提升，在英语教学中实施德育，可促进学生综合素养提升，更有助于其在求学道路上走得更稳更远。文章对高中英语核心素养发展中德育的实施提出具体措施。

高中班主任班级管理策略与实践论文

2023-11-15 16:25:26

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[摘要]：班级是学生在学校的基本单元载体,班级管理工作至关重要。本文立足班级管理策略与实践,从“生活即教育”、情感为媒介、抓自我管理、导班级舆论、树班级文化、教育和感化违纪学生等方面,总结高中班主任班级管理经验和策略。

大概念统领下的单元情境化作业设计探析—以义务教育教科书六年级上册第三单元为例论文

2023-11-15 15:52:05

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[摘要]：　以大概念为锚点进行单元情境化作业设计，是提升学生语文核心素养的可行性尝试，旨在将学生引向真实的语文生活世界，突出情境，解决问题。立足于大概念的高度，设计贴近学生生活实际和社会实际的作业情境，让作业助力学生学习，发展学生在情境中综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。

创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践论文

2023-11-15 14:52:00

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[摘要]：教师在教学的过程中应注重培养学生的创新精神及实践能力。在小学语文教学中,对小学生进行读写教育是有效提升学生创造力的重要途径,且具备创造力也是学生强化阅读能力及写作能力的基本前提,二者相互呼应,相互依存,所以在实际的小学语文读写教学中,教师应用创造教育思想是十分重要的。本文对创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践进行了分析和思考。