基于核心素养的小学数学单元教学研究论文

2024-01-10 09:36:30

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[摘要]：　《义务教育数学课程标准（2022年版）》将培育学生核心素养作为课程目标，要求教师提高教学站位，即从关注单一知识点、课时转向单元教学。基于此，教师站在整体角度，整合教学内容，并以此为基础，围绕相应维度的数学核心素养，编制单元教学目标，制定单元评价方案，继而实施课堂教学，推动单元教学落地，让学生在整体学习数学的过程中发展核心素养。本文将以“多边形的面积”单元为例，详细论述小学数学单元教学策略。

基于“五育并举”的小学道德与法治教学研究论文

2024-01-10 09:28:14

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[摘要]：“五育并举”在小学道德与法治教学中的渗透和实施，对实现教育立德树人的根本任务起到了推动作用。在现阶段小学道德与法治教学实践中，如何基于“五育并举”优化教学策略，成为教师广泛关注的问题。本文分析了“五育并举”内涵，基于“五育并举”的小学道德与法治教学样态，以统编版小学《道德与法治》教材部分内容为例，旨在从教学目标、教学内容、教学活动与学习方法三个方面，研究“五育并举”在小学道德与法治教学中的实现路径。

新课改下高中生物学教学与高考衔接的研究论文

2024-01-09 14:37:17

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[摘要]： 目前 , 高中生物学教学与高考衔接的实际效果欠佳 , 包括教学资源单 一 、 实践教 学占比偏低 、 实验课设计不科学等典型问题 , 这使得高中生物学教学与高考的衔接常停留

新课程下高中生物课堂的参与式教学模式应用论文

2024-01-09 14:31:54

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[摘要]：参与式教学是一种满足学生主动探索及求知需求的新型教学模式，可以帮助他们在经 历知识的形成及应用过程中形成深刻认知，同时也促进了学生自主学习能力的发展

小学音乐教学中识谱教学的现状及实施策略论文

2024-01-08 15:09:14

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[摘要]：识谱作为培养学生音乐核心素养的必要环节，在小学音乐教学中占据着重要地位。本文针对小学音乐识谱教学的现状进 行分析，并就如何进行识谱教学提出了自己的想法与建议

小学数学作业设计策略研究论文

2024-01-08 15:05:29

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[摘要]：“双减”政策的实施要求义务教育阶段的教育教学目标转向减量提质、减负增效。目前，小学数学的作业布置环节仍存在 形式单一、缺乏区分度、内容枯燥等问题

多彩大课间助力“双减”落地―― “双减”背景下城乡接合部小学课间活动多样化研究论文

2024-01-07 12:08:53

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[摘要]：课间活动是学校管理的重要关注环节，是学生养成健康身心的重要助力途径。“双减”尤为关注课间活动，提倡课间活动有意义且多样化。然而，城乡接合部的小学课间活动内容单一、形式呆板，无法有效促进学生身心健康发展。城乡接合部小学的教师应把握“双减”时机，依据学生特点，发挥智慧，组织多样化的课间活动，真正实现课间活动的价值。基于此，文章首先阐述了“双减”、城乡接合部小学、课间活动的内涵，然后分析了建构多样化课间活动的价值，最后说明了如何设计多样化的课间活动。

搭建支架、助力学生阅读―谈小学语文支架式阅读教学策略论文

2024-01-07 12:06:11

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[摘要]：在小学语文阅读教学中，支架是学生进行阅读的辅助。在不同类型支架的辅助下，学生可以知道“读什么”“如何读”，并主动投身阅读活动中，建立良好的阅读认知，同时发展多样能力，增强阅读效果。文章指出，搭建支架是支架式教学的关键。因此，在实施小学语文支架式阅读教学时，教师要依据阅读需要，搭建不同的支架，助力学生阅读。

小学古诗词教学中“1+X”群文阅读教学有效性研究论文

2024-01-06 14:50:44

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[摘要]：在小学语文教育领域， “1+X”群文阅读在古诗词教学中效果明显， 能起到调整阅读误区、提升阅读能力、 拓宽学科视野等作用。

小学歌唱教学中多元体验活动的实践探讨论文

2024-01-06 14:47:11

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[摘要]：唱歌教学是小学音乐教学的重要组成部分。为增强小学生的艺术感受和歌唱能力， 教师要从多方面入手， 立足学生学科核心素养和艺术审美的全面培养