可视化教学：高效音乐课堂构建困境的纾解论文

2024-04-24 10:45:31

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[摘要]：音乐是一种听觉艺术，具有较强的抽象性。随着视觉艺术文化的快速发展，视听融合逐渐成为音乐教育发展的重要方向，音乐可视化作为听觉艺术与视觉艺术融合的必然产物，开始受到各界的关注和重视。对于教育领域而言，开展可视化教学，可促进学生音乐感知能力、鉴赏能力提升，提高教学效果。鉴于此，本文分析了可视化的基本概述及可视化教学的价值，并以初中音乐为例，探讨了可视化教学的实施策略，旨在构建音乐高效课堂，提升音乐教学质量。

科艺融合视角下小学美术课程资源建设研究论文

2024-04-24 10:39:53

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[摘要]：科艺融合是指科技与艺术的融合。科艺融合视角下对小学美术课程资源进行开发，要从科学发展和艺术演变的角度探索美育的内涵，并以此为基础积累小学美术教育素材。基于科艺融合视角的课程资源建设，是将美育与科学技术发展相联系，对学生科学创新意识的激发和艺术思维的培养都具有积极作用。文章以小学美术教育为立足点，借学校课题研究的机会，通过分析科艺融合与课程资源建设的内在联系与契合点，对当前小学美术课程资源建设面临的问题和应对策略进行了探讨，旨在为小学美术课程教学提供更多创新思路和经验。

科学绘本教学让跨学科主题学习真实发生论文

2024-04-24 10:34:14

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[摘要]：伴随着社会的进步、国家的要求和相关政策文件的出台，跨学科主题学习近年来备受关注。本文论述跨学科主题学习提出的背景和价值，结合已有成果阐释其概念。当下我国基础教育领域跨学科主题学习面临机遇，也存在诸多“乱象”。本文经过分析，提出科学绘本教学可以成为助力跨学科主题学习真实发生的有效路径之一，并从适宜的绘本筛选、精准的目标确定、守正创新的设计实施，以及兼顾表现与效果的评价等几个方面提出有针对性的建议。

看到课程，走近儿童，推动成长——混班篮球游戏的教育经验论文

2024-04-24 10:28:18

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[摘要]：新时代的教育越来越重视素质的养成和培育。在儿童成长的过程中，健康和快乐二者缺一不可，为实现儿童健康快乐地成长，各地幼儿园紧抓课程建设，探索混班篮球游戏的创新之路，走近儿童，推动其成长。本文在梳理相关政策文件的基础上，有针对性地进行基础课程建设，形成园所特色课程，并结合自身教学经验，阐述混班篮球游戏形成之路的各个阶段，旨在提升幼儿园素质教育的质量，促进儿童的健康成长。

聚焦深度学习 发展学习能力――新课程改革背景下初中生物学实践探索论文

2024-04-24 10:12:48

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[摘要]：为了更好地适应新时代的挑战，在初中生物学教学中，教师不仅要帮助学生掌握必要的生物学知识，还要对学生的思维能力进行重点培养。因此，教师有必要聚焦深度学习的概念，发展学生的综合学习能力。基于此，文章从深度学习的角度对新课程改革背景下的初中生物学教学策略展开了论述。

聚焦核心素养，厚植家国情怀——小学道德与法治教学探讨论文

2024-04-24 10:07:54

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[摘要]：家国情怀是中国传统文化的基本内涵之一，承载着深厚的民族精神和道德理念。在小学阶段的道德与法治教育中融入家国情怀的教学，对于培养学生的民族自豪感、责任感以及正确的价值观念具有不可替代的作用。教师需要通过具体教材内容，结合实际情境，引导学生理解和感悟家国情怀的深刻含义。本文结合家国情怀的渗透现状，从多维度探讨基于家国情怀的小学道德与法治的教学策略，旨在通过这些教学策略的实施，有效提升小学生的爱国精神及综合素质，为学生的全面发展和民族复兴打下坚实的基础。

具身认知视角下小学数学非书面作业的设计论文

2024-04-24 10:02:00

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[摘要]：作业是整个数学教学活动的重要组成部分，也是学生需要参与的重要学习活动之一。然而，传统的小学数学作业只重视智育，影响了教学效果。具身认知理论是教师改进传统作业不足的有力指导。本文以传统的小学数学作业问题为基础，以具身认知理论为指引，进行了小学数学非书面作业设计的实践研究，以期在丰富小学数学作业形式和增强小学数学作业趣味性的基础上，提高数学作业的价值，增强数学教学效果。

具身认知理念与小学语文阅读教学的相容性分析论文

2024-04-24 09:55:43

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[摘要]：传统的小学语文阅读教学深受身心二元论的影响，存在预设、表征、雷同等现象，在一定程度上阻碍学生的身心健康成长。具身认知理论与身心二元论相对立，是教师走出传统小学语文阅读教学误区的指引。本文根据具身认知理论下的小学语文阅读教学价值，进行小学语文阅读教学实践研究，旨在改进传统阅读教学的同时，促使学生身心健康成长和全面发展。

借助审美能力培养 实现中学美术高效教学论文

2024-04-24 09:48:55

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[摘要]：当前，随着新一轮教育改革的不断推进，素质教育的理念更加深入人心。中学阶段是培养学生各项能力的重要时期，而中学生的全面发展包括德智体美劳多个方面。其中，美术是一门典型的艺术类学科，在美育方面起着关键作用。新课程改革背景下，美术的地位也有所提升，但仍有一些问题亟待解决。教师可借助对学生审美能力的培养实现中学美术高效教学，提高学生的审美能力。文章对如何借助审美能力培养实现中学美术高效教学进行深入分析，并提出一系列对策。

借助评价机制激发学生写作兴趣论文

2024-04-24 09:38:38

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[摘要]：在语文作文教学中,评价机制有助于激发学生写作兴趣,提高写作水平。本文深入分析了评价机制应遵守的多样性和公平性、及时性和具体性、启发性和激励性原则,并提出采用多元化评价方式做好过程性评价,以及抓住关键节点进行阶段性评价等有效路径,以激发学生的写作动机和自我提升欲望。