“教—学—评”一体化理念下的大单元教学―以“产业区位因素”为例论文

2024-05-14 11:42:10

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[摘要]：“教—学—评”一体化理念与高中地理课堂教学的深度融合，解决了高中地理课堂教学“为什么交”“怎 么教”“教什么”的问题。日常教学中，高中地理教师应基于

基于主题意义探究的初中英语语法教学实践论文

2024-05-14 11:38:50

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[摘要]：《义务教育英语课程标准(2022 年版)》颁布后，“主题意义探究”成为义务教育英语教学的一个关键词。 文章基于作者的实践探究经验指出

基于主题意义探究的初中英语阅读教学有效性研究―以译林版八年级（上册）Unit 4 Do it yourself 为例论文

2024-05-14 11:36:42

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[摘要]：基于主题意义开展阅读学习，有效改变了初中生的阅读现状，解决了“只重视理解记忆”的浅层化阅读 问题，使学生能在主题探究中精准把握语篇中呈现出来的主题意义

基于智慧课堂的高中学生地理学习力培养研究论文

2024-05-14 11:33:29

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[摘要]：在现代教育背景下，高中地理教师要积极构建智慧课堂，借助丰富多样的信息化技术与设备，为学生营 造优质的课堂环境，启迪学生的智慧，促进他们地理学习力的有效提升

基于信息技术的初中英语高效课堂的构建研究论文

2024-05-14 11:31:12

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[摘要]：高效课堂关注学生的主体性，倡导让学生体验多样的学习活动，转变学习方式，在知识、技能、能力、 素养方面获得全面的发展。信息技术是英语教学的辅助

基于新课标的初中物理跨学科教学策略论文

2024-05-14 11:27:47

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[摘要]：在新课标的指引下，教师要准确把握跨学科实践教学定位，以日常教学为依托，着力进行“初中物理跨 学科教学”研究，探索适当的教学策略，从而进行跨学科教学

基于思维能力培养的初中英语阅读教学策略论文

2024-05-14 11:23:43

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[摘要]：就英语学习而言，思维能力包括注意力、联想能力、分类能力、分析能力、评估能力等。思维是学生进 行英语阅读的工具，思维能力是学生进行英语阅读的支撑。

基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的实践运用策略研究论文

2024-05-14 11:20:22

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[摘要]：以单元话题教学为基础探索英语微写作教学，有利于促进微写作在英语教学活动中的实践应用，能改变 传统的高中英语写作教学指导体系

“双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略LUWN论文

2024-05-13 15:34:21

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[摘要]：道德与法治学科是义务教育体系的重要组成部分，在健全学生人格品质、促进学生形成正确“三观”的 过程中发挥着非常重要的作用。随着教学改革的深入

高中班主任班级管理中的创新路径探究论文

2024-05-06 11:58:24

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[摘要]：班级是学校大家庭中的小家庭，管理好班级是班 主任的首要职责 [1]。高中阶段的学生处于关键的学习 期，面临着较为繁重的学习任务，或多或少有着一定 的心理压力，容易出现这样或那样的问题。因此，做 好高中阶段的班级管理工作成为高中教育的当务之急。 高中班主任应承担起管理班级的重任，及时更新班级 管理的相关理念，并大力创新班级的管理方式，提升 自身的管理水平，努力当好班级管理工作中的引导者 与各类班级活动的组织者，为学生营造和谐民主、团 结有序的班级环境，帮助高中生缓解学业压力与心理 压力，促进高中生的学业进步