基于核心素养培养的高中语文情境化教学策略研究论文

2024-05-21 09:09:12

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[摘要]：在高考评价体系的推动下，注重情境化教学设计在高中语文教学中的应用能让学生在真实语用情境中构建知识体系，迁移运用，实现深度学习，发展综合能力。文章在分析高中语文情境化教学困境的基础上，从学科核心素养要求、学习任务群整合、语文实践活动设计、考试评价导向四个方面，探讨高中语文情境化教学策略。

基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式研究论文

2024-05-20 14:37:53

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[摘要]：文章首先对OBE、翻转课堂和云班课进行了概述，然后分析了OBE、翻转课堂和云班课结合的优势，接着论述了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式，以及说明了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式实施效果，最后对基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式进行了反思。

基于CIPP模式的野外地质实践教学质量评价体系的构建与应用论文

2024-05-20 14:31:00

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[摘要]：文章基于CIPP模式概述，构建了由4个一级指标和18个二级指标构成的野外地质实践教学质量评价体系，然后采用问卷调查方式，分析了某高校近3年野外地质实践教学质量评价指标得分，最后根据调查结果提出了相应的优化建议。

基于“1条主线，3个目标”的社会心理学课程思政教学设计与实践论文

2024-05-20 14:20:46

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[摘要]：文章首先说明了社会心理学的独特地位，然后分析了社会心理学课程思政教学的必要性，接着论述了社会心理学课程思政教学设计原则，最后阐述了基于“1条主线，3个目标”的社会心理学课程思政教学设计与实践。

中职学校服装设计专业教学融入课程思政探究论文

2024-05-20 14:14:47

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[摘要]：全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,培养学生正确的思想意识和品德素养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文阐述课程思政的概念和教学目的,以及将其融入服装设计专业教学中的意义。从明确教学目标、优化教学内容、创设实践课程、创新教学模式和提升师资力量等方面深入探究服装设计专业教学融入思政教育的思路、方法和路径。

基于BIM技术的施工组织设计课程思政教学改革论文

2024-05-20 14:08:05

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[摘要]：文章首先研究了相关文献，然后从明确课程目标、三维可视化引导案例BIM数据库建设、课程思政教学模式实施、教师教学能力提升四个方面论述了基于BIM技术的施工组织设计课程思政教学改革。

混合式教学法在法律逻辑学课程教学中的应用论文

2024-05-20 13:47:44

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[摘要]：文章基于相关研究背景，首先概述了混合式教学，然后论述了混合式教学法在法律逻辑学课程教学中的应用，包括加强网络教学平台建设、科学设计教学流程、完善课程评价体系。

数智技术赋能初中班主任班级管理实践探索论文

2024-05-20 11:58:59

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[摘要]：随着信息技术在教育领域的广泛应用,智能化、数字化、网络化、个性化的教学环境给初中班主任的班级管理工作带来了全新的机遇与挑战,传统扁平化的管理模式已经难以适应新时代对于初中学生德智体美劳全面发展的实际要求,借助数智技术创新班级管理工作形式已成为初中阶段教育发展的必然趋势。文章从数智技术在初中班级管理中的应用优势入手,分析现阶段数字技术赋能班级管理的现实困境,并提出针对性的实践策略,以期有效推动初中班级管理工作的高质量发展。

数字化赋能高职院校文化育人的意蕴、 困境及进路论文

2024-05-20 11:54:37

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[摘要]：为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，文章首先阐述了数字化赋能高职院校文化育人的意蕴，然后分析了数字化赋能高职院校文化育人的困境，最后提出了数字化赋能高职院校文化育人的进路。

基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学设计与实践论文

2024-05-20 11:51:40

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[摘要]：文章首先概述了基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的教学模式，然后分析了“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念应用的必要性，接着阐述了基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学设计与实践，最后对基于“感知体验、科普教育、探索实践”三位一体教学理念的高校科学营机械专题营教学效果进行了评价。