学材优化：为学科育人提供可能论文

2024-06-21 09:37:44

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[摘要]：在数学课堂中，材料可引起学习，材料能引起活动。可以说，好的数学学习材料，不仅可以使学习内容顺利推进，还能使学习内容化难为简，使课堂增量提质，让育人方式更立体。当下，义务教育课程规定了教育的目标、内容与基本要求，并提出需在立德树人、发展学生核心素养方面发挥关键作用。学科育人是育人的主渠道，数学学科是学科育人的重要阵地。本文从学材优化的视角出发，创设真实情境、设置任务驱动、达成学科融通、改进教育观念，最终可以在学材选择中导引方向，在学材改造中提升能力，在学材辨析中形成素养，在学材完善中立体育人。

初中物理教学中生活化教学法的有效应用分析论文

2024-06-21 09:22:15

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[摘要]：初中物理涉及较多的抽象概念，部分学生在学习时存在理解困难的问题。教师将生活化教学法应用到初中物理教学中，可以帮助学生基于生活经验理解物理知识，从而提高初中物理教学效率。文章论述了生活化教学法的内涵及其理论基础，分析了初中物理教学中生活化教学法的应用意义。同时，文章结合实际教学案例探讨了初中物理教学中生活化教学法的应用策略，指出教师可利用生活情境、生活化问题、生活化活动、生活化作业优化初中物理教学，期望为一线教师提供教学参考。

初中物理实验教学的“教—学—评”一致性策略研究论文

2024-06-21 09:12:36

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[摘要]：实验教学是加深学生对物理知识理解，培养学生创新能力和探究能力的重要途径，承担着培养学生物理学科核心素养的重任。基于物理实验的价值优势和“教—学—评”一致性原则重新设计和组织实验教学活动，是促进物理实验教学与新课标接轨、培养学生物理学科核心素养的重要途径。文章聚焦于此，分析了“教—学—评”一致性的内涵及实验教学设计流程，并结合“探究串、并联电路的电流规律”实验教学案例，对理论研究进行了详细阐述。

行走，给儿童一个向上生长的“文化场”论文

2024-06-20 14:17:45

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[摘要]：小学“行走”课程指的是实践国家立德树人、五育融合的育人理念，应用陶行知先生的“生活即教育，社会即学校”教育思想，根据儿童的个体特点和成长规律，充分发挥学校独特的地理位置和环境优势，引导儿童离开教室、走出校园，打造富有特色的课程，以深入贯彻国家课程，进一步提高儿童的综合素质和关键学习能力。

信息技术支持下小学语文阅读教学的创新与展望论文

2024-06-20 14:04:54

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[摘要]：阅读是小学语文课堂教学中不可缺少的重要组成部分，阅读教学对学生能力与素养的培养有深远影响。阅读教学质量决定着学生未来各阶段的学习效果，高质量与高水平的阅读教学，有助于学生理解能力的发展，还可以帮助学生精准表达情感与思想，拓宽学生认知层面。为此，小学语文教师要以提高教学质量为目的，积极使用信息技术，不断创新阅读教学，打造全感官阅读课堂，促进学生思考能力与创造能力的发展，全面提升学生语文阅读能力。

信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析论文

2024-06-20 13:56:49

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[摘要]：信息技术在小学英语阅读教学中扮演着关键角色，其功能如图文导航、视频讲解和动画重现等，显著提升了小学英语阅读的教学效果。本文以信息技术与小学英语阅读整合为背景，分析了整合信息技术于小学英语阅读的优势和重要性，并探讨了利用信息技术推动英语阅读教学变革的策略，旨在为同领域研究者提供新的视角和思考。

新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析论文

2024-06-20 13:47:32

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[摘要]：随着新媒体时代的到来，小学生的阅读和写作能力面临着新的挑战和机遇。本文旨在探索新媒体时代小学生阅读和写作能力的培养方法和策略，通过文献资料和实证研究等方法，从认知角度分析新媒体对小学生阅读和写作能力的影响，同时结合教育实践，探讨了培养小学生阅读和写作能力的具体方法，最后提出相关建议，为小学生阅读和写作能力的培养提供参考和指导。

新媒体时代下小学语文教学的融合与创新论文

2024-06-20 13:40:29

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[摘要]：新媒体时代下，小学语文教学需要借助各种新媒体手段实现融合与创新，以更好地适应学生的学习需求和时代发展的要求。本文以新媒体时代下小学语文教学的融合与创新为研究主题，探讨了新媒体时代下小学语文教学的相关理论和实践问题。提出这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，而且可以拓宽教学资源的获取途径，提高教学效果。然而，也存在一些问题，教师和学校需要采取相应的措施，设计科学合理的教学方案，充分利用新媒体技术的优势，实现小学语文教育的融合与创新。

新课程标准下优化小学信息科技课堂 教学的策略探讨论文

2024-06-20 12:11:53

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[摘要]：在信息技术飞速发展的今天，信息技术教育在新课程改革的背景下变得越来越重要。本文从三个关键方面，教学内容调整、教学方法改进以及教师专业发展，探讨了如何提升小学信息科技课堂教学效果的策略。这些策略包括设计既科学又有趣、实用性强的教学内容，强化学生的创造性思维训练，加强计算思维和算法思维的指导，采用多样化的教学方法和改进互动模式，利用信息技术手段辅助教学，增强学生的信息技术素养和创新意识，为教师提供教学资源和培训机会，并鼓励教师间的合作与资源共享。

新课标下初中语文教学育人功能实现方法初探论文

2024-06-20 12:09:05

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[摘要]：在新课标背景下，语文所具有的工具性与人文性越来越突出，教师必须从知识、品德与修养等方面入手，发挥语文学科育人作用，推动学生全方位健康成长。初中语文教师应结合新课标内容，探究语文育人功能，从赏析教学入手，开展多元审美教育活动，积极渗透传统文化，将语言、思维、美育与文化教育功能有机统一，通过育人功能推动学生全方位成长。本文从初中语文教学的育人功能入手，探讨新课标背景下初中语文教学育人功能与实践策略，力求培养符合社会需要的高素质、高水平人才。